А вы родители смотрите за своими детьми, или они у вас гуляют сами по себе?

Эта проблема сейчас очень остро и у меня стоит, дочка младшая маленькая, со всеми разговаривает, улыбается, очень общительный ребенок, стараюсь ей объяснять, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми, слушает, но потом опять забывает. Надо постоянно детям об этом напоминать. .Обучение детей безопасному поведению
Криминальная обстановка не во всех странах одинаковая, но даже в самой благополучной стране родители не раз наставляют детей: «Нельзя разговаривать с чужими, незнакомцы могут быть опасны» . Этому учат своих детей родители всех времен и народов,
и эта наука базируется на печальном и горьком опыте. Да вот беда: память у детей короткая, а незнакомец может оказаться кем угодно – добрым дядей с конфеткой или приятной тетей с собачкой. Что же делать?
Запугивать ребенка глупо и опасно для психики, а главное совершенно безрезультатно. Лучше систематически напоминать, что большинство взрослых – добры и благожелательны к детям, но иногда встречаются опасные люди, которых надо уметь распознавать и научиться от них защищаться.

Предлагаем Вам 10 ступеней психологического практикума для самых маленьких и их родителей.

1. Старайтесь быть максимально внимательными и деликатными и следите за реакцией ребенка во время предупреждающих разговоров. Постарайтесь заинтересовать ребенка придуманной историей про другого мальчика, старайтесь вызвать эмоциональный отклик, чтобы ребенок почувствовал, ситуация может на самом деле случиться и с ним. Разработайте минивикторину с простенькими вопросами и призами: «Допустим, на улице к тебе подошла симпатичная тетя и предложила мороженое, что ты сделаешь?» …

2. Используйте ситуацию, когда ваши слова можно подтвердить наглядным примером. Например, основная мораль сказки о Красной шапочке заключена именно в том, что нельзя разговаривать с чужими людьми. Спросите ребенка, как Волку удалось так легко отыскать домик Бабушки и проникнуть в него? Пусть ваше дитя само придет к выводу, что чужим нельзя давать свой адрес, телефон, ключи и другую информацию о семье. Важно чтобы малыш сам решил как надо действовать в подобной ситуации.

3. Иногда дети склонные переоценивать свои силы и возможности. Вы читаете сыну книгу про Волка и Семерых Козлят и спрашиваете, что нужно сделать, если чужак стучится в дверь. А он гордо отвечает: «Я поймал бы его и как отлупил! » Похвалите его за смелость, объясните что «волки» бывают разные, и некоторых не победить даже самому сильному и смелому мальчику. Спросите сына, кто поможет при встрече с таким взрослым и сильным Волком? Как и кого надо звать на помощь, чтобы призыв был услышан? Ваша задача – объяснить ребенку, что тактика «ноги в руки – и бежать» гораздо полезнее, чем отчаянное смелое молчание.

4. Отрабатывая действия в случае потенциальной опасности, учитывайте характер ребенка.
• Попросите нарисовать серию картинок на тему «Один дома» ,
• обыграйте сценку «У меня зазвонил телефон» или «Кто стучится в дверь ко мне? »
• составьте табличку из двух частей: на одной напишите или нарисуйте возможную ситуацию, а на другой пусть ребенок сам продиктует вам, что нужно делать (позвонить маме по такому-то телефону, обратиться к продавцу или охраннику и т. д.) .

5. Для ребенка школьного возраста мобильный телефон – это средство безопасности. Вы можете выбрать программу в рамках которой детский телефон может звонить только на один номер – ваш.

6. Контролируйте ситуацию. Спрашивайте ребенка когда он должен вернуться домой из школы. Звоните ему на протяжении дня и интересуйтесь его планами. Запрограммируйте на мобильном телефоне кнопку срочного вызова родителей и научите пользоваться ею. .

Моей младшей детке 15 лет, она одна на улице не гуляет. Да и соображения у нее надеюсь, хватит, чтобы не общаться с незнакомыми дядьками и тетками. Я за нее спокойна.

тоже новости смотрел