Нелюбовь ребенка к чтению -это самый главный минус, значит не будет знать литературу, историю, географию.?

И писать грамотно вряд ли будет. Что делать не знаю. Это огромная проблема, сейчас дети практически не читают. Тут не спасает ни то, что родители сами любят читать и много читают, ни то, что ребенку читали с детства, старались приохотить к чтению.

А лет-то сколько? К разумному должно прийти понимание в необходимости чтения, рано или поздно.

А вообще.. . Некоторые люди рождены, чтобы сидеть у реки. В некоторых ударяют молнии. У кого-то есть музыкальный слух. Некоторые — художники. Некоторые плавают. Некоторые знают толк в пуговицах. Некоторые знают Шекспира. Некоторые матери. А некоторые танцуют. Все мы разные, и это прекрасно.

Моя племянница не любит читать, зато руками чудеса творит, а я читать люблю, но не шить, не стричь, не рисовать не умею, каждому свое

придёт время когда полюбит.... просто не те книжки подсовывают родители...

Знать он будет то, что ему интересно. Не выучить географию и т. д. - это не самое страшное в жизни

По Ютубу может изучить. Мой прочитал "Человек" за 9 класс, и дальше интересно была, показала ему Ютуб - находит фильмы сам и смотрит. Потом нас учит и муж его уже хирургом окрестил.

Читайте сами. Организуйте семейное чтение по вечерам. Ну, или в принудительном порядке заставляйте читать вслух, начиная с одного абзаца с обязательным пересказом прочитанного. Т. е. добиваться понимания прочитанного. А потом дойти до целого произведения.
Меня так отец заставлял делать. Не поверите, но потом я в чтение влюбилась.

Моя подруга приучала дочку к чтению так. Выбирала интересную книгу, читала ей вслух главу, останавливалась на самом интересном месте, когда ребенку хотелось узнать, а что же будет дальше. В следующий раз она говорила что-то вроде: "Ой, как же интересно узнать, что там дальше будет. Доченька, мне нужно обед приготовить, давай ты сегодня мне почитаешь" и т. д. Главное, выбрать интересную книгу. Еще можно задавать попутно вопросы для развития критического мышления и повышения интереса. Например, прочитав название книги, предположить, о чем она будет; прочесть главу и угадать, что будет дальше, и т. д. , а потом почитать и узнать, кто был прав.

Склад ума такой. Зато физика, химия, математика, геометрия... О... сколько плюсов.. .
Да и математики нужнее сейчас, чем гуманитарии.

у меня мама любит читать и мне читала, я ненавидела лит-ру, историю и географию и читать, но, блин, учусь на филолога...

чтение книг - ЕДИНСТВЕННЫЙ способ стать умным

Я не люблю читать литературные произведения, а географию и историю люблю

Дело не в книгах дело в авторах.
Еще возможно он мало воспринимает информации круг ее очень мелок здесь помет интересы которые уже сформировались развивая их выйти на другие главное найти тех авторов которые по его душе там углубляясь он может открыть еще себе другие интересы например история-георрафия, авто-физика, компьютер-электроника, т. д.
Я сам не любил книги пока мне не показали моих авторов, книги не обязательно должны быть в письменом формате (хотя это лутьший) есть аудио (он более удобный) есть видео (практичный) главое это инфорация

я конечно не родитель, но скажу Вам так... лично я помню, как мама мне читала несколько рассказов. от корки до корки все запомнила, а тем самым до сих пор могу их перечитывать с великим удовольствием. почитайте вместе с ребенком, покажите и расскажите ему, что книга это интересная и захватывающая вещь. а когда, извиняюсь, гонят "давай читай, бездельник",то ребенок на зло не будет этого делать

хм.. . ну хз.... у меня обе дочери просто сами по себе любят читать.... и никто их к этому не приучал.. . я им дала и самсунговские планшеты и мощнявый системный блок и все игрушки, которые они запросят, НО !!!у меня дома огромная коллекция книг и им обоим очень нравится читать.. . просто так ...и я не читала им сказки на ночь.. . и муж (отец) тоже.. . а им 6 и 7 лет.. . вот им просто нравятся книги и литература.. . и играют на планшетах во флаги и угадай страну.. . а как там дальше будет - .да и ...

Я искренне думаю, что любовью к книгам изначально обладают почти все люди на земле, разве много малышей, которые не ждут с замиранием сердца сказу на ночь? Да это же самое волшебное время, когда мама или папа начинают читать и все чудеса оживают! А что же случается потом? Книга из окна в другой мир превращается в тяжелый кирпич бумаги. У маленьких детей это часто обусловлено трудностями при научении читать. В какой-то момент оказывается, что весь недавний полет фантазии заключается в жалкие буквы, которые так трудно произносить и собирать в предложения, а когда заканчиваешь его, уже забыл, с чего начал. В школе появилась техника чтения и теперь это обязанность - читать как можно лучше. Для родителей вечерний ритуал тоже давно стал обязанностью, надоедает перечитывать по заказу ребенка сотый раз одну и ту же историю или наоборот, уже сломана вся голова выдумывать новые сюжеты, не хватает фантазии, усталость, хочется эти полчаса провести как-то иначе, начинаются разговоры: почитай ему сегодня ты, у тебя лучше получается, ну почему опять я? А план добраться до книжного магазина, углубиться в литературу и выбрать что-то стоящее все никак не осуществится и откладывается на неделю-вторую под грузом других дел. Но тут приходит школа и эта обязанность вроде как естественным образом сходит на нет. И маленький человек потихоньку перестает видеть в книге дверь в захватывающую историю. Теперь это НАДО. "Чтобы быть умным / знать как все устроенно / чтобы с тобой было, о чем поговорить / не забывать прошлое / хорошо учиться / быть сознательным, стоящим, не пустым человеком" и т. д. Родители рассказывают, как они "в твоем возрасте" читали тайком с фонариком под одеялом и неслись со всех ног в библиотеку. И сокрушаются о том, как дети испорчены современностью, компьютер и кино разжевывают и преподносят все на блюдечке, не надо включать фантазию и выдумывать зрительные образы и т. д. В конце концов перекладывают ответственность на время, в котором мы живем, и умывают в бессилии руки: что я могу сделать? А началось все, когда чтение на человека стало давить - нужно прочесть к определенному сроку, а еще обязательно отчитаться о том, "что ты понял", зачастую высказать ожидаемый ответ, когда на самом деле ребенок вынес для себя иное и это даже личное. Постепенно у многих складывается ощущение собственной некомпетентности, чтение и поиски правильного смысла текста - это для какого-то умного другого ученика, а у меня получается плохо. Это прячут подростки за "чтение для лузеров, зубрил". Они прекрасно знают, почему "надо читать", но не читают. Пытаются себя даже заставить, но не выходит. "400 страниц за две недели? Да у нас еще контрольная по математике скоро и работы по истории! " Как вернуть любовь к книгам? Дать человеку расслабиться. Маленькому снова начать просто читать перед сном, через время, почувствовав себя в безопасности, он сам начнет показывать маме пропущенные строчки, захочет делать это по очереди и когда-то прочитать сам, особенно закончить интересную историю. Со взрослыми сложнее. Самые любимые учителя литературы обычно тоже начинали с того, что просто читали сами, вслух, прося просто сесть поудобнее и послушать. Или не слушать вообще, но не мешать. Без всяких "потом будет эссе на тему прочитанного, так что вникайте". И вдруг дети загорались, начинали задавать вопросы о тексте, о времени, когда это было написано и искали вторую часть в интернете или библиотеке, обнаруживая, что к концу курса они сами не заметили, как прочли два десятка новых книг. В общем, главное вернуть человека к простой истине, книга - это удовольствие, это окно в захватывающую историю, а не средство для его мучения. И не мучить. Без нотаций, давления о том как "это важно". Просто увлечь. И дома обязательно должны быть книги, но без какой-либо обязанности их читать, особенно с навязыванием после "что ты понял? " и тогда он сам поделится.