Дочь отказалась ходить в школу.

Дочь в восьмом классе. Всегда была неисправимой перфекционисткой, отличница. Очень переживала за оценки, надорвались нервы, в последнее аремя постоянно случались истерики в школе. Дочь постоянно жила в страхе за свою успеваемость.
Кроме того, в шестом классе она заболела нервной анорексией, депрессивно-нервозное состояние держится с трй поры. Сейчас она пьёт антидепрессанты и ноотропы.
В связи с её состоянием я позволила ей остаться дома после каникул на неделю-две.
Она очень увлечена биологией, стремится стать учёным. Целыми днями читает научно-популярную и классическую литературу.
Я спросила дочь насчёт школы.
Она сказала, что "больше в эти игры не играет". Говорит, что школтная система прессирует учеников ненужными предметами (ОБЖ, черчение, труд). С её точки зрения "нужные" - математика, физика, биология, химия и тд.
Походы в школу - пустая трата времени, т. к. учителя только ставят оценки и кричат на детей, но ничего не объясняют.
Тратить время на ненужное и жить в постоянном страхе она больше не хочет. "Хватит сосать мою кровь".
Её планы - самостоятельно учиться биологии и математике, читать хорошие художественные книги и прекратить саморазрушение. Она ходит в институт на биофаковский кружок, "даже это может дать мне больше школы".
Школа привила ей перфекционизм, и в этом дочь видит причину своей анорексии.
Утвержает, что нынешнее образование убивает интерес в её сверстниках к чему-то. Дочка называет своё поколение "телефонными овощами благодаря штамповке разума".
И что теперь делать? Как с ней разговаривать?