Воспитание детей

психолого-педагогическая хар-ка ребенка дошкольного возраста. какие обязательные пункты и кто подписывает?

В связи с тем, что ребенок не "роботизированный" решили преподаватели ДС сплавить моего ребенка в коррекционный ДС. Дали характеристику: "ребенок монстр - в коррекционный сад его СРОЧНО"
В хар-ке написано, что были применены игровые приемы стимуляции, какие не написано. Общий лейтмотив - мешает, уберите его отсюда.
Поскольку, исходя из названия, характеристика ПСИХОЛОГО-педагогическая, возникает вопрос: Должен ли за ребенком в ДС понаблюдать психолог? Должен ли в ДС вообще быть психолог? Должен ли за ребенком понаблюдать хотя бы медицинский работник? Кто подписывает данную характеристику? Может ли педагог- воспитатель давать рекомендацию "Перевод в коррекционный ДС"?
1) Характеристика ребенка дается на основании его всестороннего предварительного изучения.
2) Изучение дошкольников следует проводить в естественных условиях воспитания и обучения.
3) При изучении ребенка важно не только обращать внимание на проявление свойств личности, познавательной активности дошкольников, но и стремиться к выяснению мотивов его поведения и действий, причины его высокого (достаточного, низкого) уровня интеллектуального развития.
4) Основой изучения дошкольников являются материалы психологического наблюдения за поведением ребенка, разными видами его деятельности (игровой, бытовой, художественной, учебной, трудовой, общением). Всестороннее познание ребенка, требует применения воспитателем или специалистом и других методов - бесед, анализа продуктов детской деятельности (рисунков, поделок и т. д.), эксперимента, социометрического и аутосоциометрического метода и т. д.
5) Характеристика должна быть обоснована фактами поведения ребенка, действиями, поступками, высказываниями, результатами углубленного его изучения.
Характеристика отражает условия его семейного воспитания, системой взаимоотношений ребенка и взрослого.
Характеристика включает анализ взаимоотношений ребенка со сверстниками и дается на фоне детской группы.
При составлении характеристики следует использовать материалы, от носящиеся к истории развития ребенка (полученные из бесед с родителями, медицинскими работниками и др.).
В случаях, когда ребенок требует к себе особого внимания, следует дать более полную и развернутую характеристику, не только указать в ней причины тех или иных негативных проявлений дошкольника, но и предложить рекомендации.
Психолого-педагогическое представление на ребенка - это итог продуманного систематического наблюдения в течение определенного периода, она не должна быть поверхностной и написанной наспех. Факты излагать последовательно и систематично. Избегать сложных оборотов речи, неумных и неправильных терминов.
Из метод рекомендаций к заполнению данного документа.
А оно Вам надо?
Мой вон тоже оторва. Носится как электровеник, не тащить же его в поликлинику. Нормальный здоровый ребенок. Не здоровые - сидят на стуле и им ничего не нужно, моторные навыки "сидеть, лежать" выучили и все. Может и запоминают хорошо, вот только не понимают для чего это нужно. Сказали надо - значит надо, такие дети вопросов не задают, миром не интересуются, тупо слушают, что им учитель скажет.
Ну и кем такой ребенок-ромашка станет в будущем? Что нового сможет сделать? Так и будет сидеть манагером всю жизнь.
Вы на известных людей посмотрите, у всех у них "шильно-попный синдром", большинство из них вообще троешники...
Вы хотите личность вырастить или средне-статистического налогоплательщика?
ЗЫ а воспитывать надо построже, спортом пригрузить и не потакать капризам.
Валентина Комогорова
Валентина Комогорова
8 428
Лучший ответ
ну наверное есть предпосылки к такому решению.
вот одних в свое время не отправили, теперь с СИЗО сопли жуют... (ничего личного, просто рассуждение на тему)
Настюшка Тройнова Рассуждения хорошие, жаль что не в ту тему.
все переводы в коррекцию идут через допуск ЦПМПК (центральная психолого-медико-педагогическая комиссия). Иначе образовательное коррекционное или спец. учреждение просто не имеет права принять ребенка, без заключения этой комиссии. А поскольку это заключение ПМПК юридически имеет лишь рекомендательный характер, то родители имеют право как воспользоваться их рекомендацией, так и проигнорировать и выбрать образовательное учреждение самостоятельно, а заключение комиссии в свой сад или школу не носить, если оно родителям не понравится. Принудить родителей проходить ПМПК тоже никто не имеет право. Как и принудить к переводу в какое-либо образовательное учреждение. Приоритет решения родителей или опекунов в этих вопросах остаётся по закону неприкосновенным.
Настюшка Тройнова Да Господь с ними, пусть проводят комиссию. Врачи сказали, что "практически здоров" показаний к посещению коррекционного ДС нет. Просто вроде на комиссию именно врачи направляют.
Нет, такую характеристику может дать только психолог детсада, если его нет могут Посоветовать обратиться в медучреждение для такого заключения. Решение по переводу выдает медико-социальная комиссия, если ребёнок в саду её не проходил, то перевести его могут по медпоказаниям например медика сада. Во всех остальных случаях это самоуправство.
Комиссию соберут и дадут направление, а ваше место нормальному отдадут.
Лида Бибик
Лида Бибик
32 696
Настюшка Тройнова Кто это комиссию инициирует и собирает? Проходит ли она в ДС или в медицинском учреждении? Кто входит в эту комиссию? Что в Вашем понимании нормальный?

Похожие вопросы