Ребенка подруги не приняли в гимназию в 1-й класс. Сказали, ребенок умный, но гиперактивный- а им такие не нужны.

это ребенок, который не удобен учителям !!!Он отличается тем, что не вписывается в общую стадность и его очень тяжело контролировать, а портить себе показатели наши учителя не хотят !!!Ведь такие дети требуют индивидуального подхода и квалифицированных педагогов, т. к. зачастую задаваемые ими вопросы ставят преподавателей в тупик . У нас такая ситуация с сыном, и, что самое интересное учителям НЕВОЗМОЖНО ничего объяснить, они даже мозги напрячь не могут или не хотят, шпарят образование по шаблону, а ведь гиперактивность детей уже, как снежный ком накатывается.. , а квалификация и нежелание учителей не позволяет им работать с нашими детьми..., которые блещут знаниями, но очень неудобны в своем поведении... Вот и получается, что школа у нас из алмазов делает булыжники... Обидно и за детей и за учителей....

В школе. А в гимназии ему учиться будет трудно. И очень хорошо, что родителей предупредили. Зачем чтобы у ребенка развивалось чувство неуверенности в себе!

Если он относится к этой гимназии по месту жительства - отказать не имели права... Гиперактивный - могут поставить как невропатолог, так и психолог. Скорее всего его там протестировал психолог. Такому ребёнку лучше учиться в обычной школе. В гимназии ему будет тяжеловато... И не потому что он не способный... Просто у него рассеянное внимание и память. Ослаблен самоконтроль... Да и двигаться ему нужно больше, чем ребятам без такого диагноза.

Что вы заморачиваетесь на этих гимназиях? Что, в обычной школе одни дебилы учатся? В этих гимназиях хотят, что бы все дети сами были паиньками и не тратить время на их воспитание. Конечно, с такими примерными детьми очень легко работать и показывать замечательные результаты. У меня самой сын такой гиперактивный, шило в попе, на месте сидеть не может, рот не закрывается, хотя память супер, соображалка работает ого-го, но с таким энерджайзером очень нелегко, а если таких детей в классе много - бедные учителя. Я не согласна, что гиперактиный - это что-то медицинское, это медики придумали, даже пытаются таким детям успокительные медикаменты давать - глупость какая. Я тут посмотрела передачу про детей индиго - слушайте, характеристики - вылитый мой, только, что сквозь стены не видит и силой мысли предметы не передвигает, по крайней мере пока. И по всем данным, таких гиперактивных детей рождается всё больше. Так что такие дети - новый виток цивилизации и прежним их не понять и трудно справиться. К ним нужен особый подход, если им не интересно, они не будут этим заниматься, а мы заставляем, потому что так положено, считаем их трудными детьми и порой сами толкаем их не в ту сторону. Так что пусть лучше идёт в обычную школу, где и побегать можно и пошалить, а не ходить строем с паиньками.

Это психофизические особенности - крайняя неусидчивость, сверхподвижность, рассеянность и пр. Представьте себя на месте учителя, у которого 30 детей в классе, и вы поймете позицию гимназии.

Гиперактивность - медицинский диагноз, поставить его может только врач-невролог, противопоказаний для обучения в обычном классе нет.

суетливый, по мнению педагогов.... трудный.. . вот мою дочу тоже не взяли в гимназию, сказали "это здорово, что вы в 6 лет читаете 160 слов в минуту и имеете 1й взрослый по гимнастике..., но вот мама у вас инвалид-вам денег не хватит учиться в нашей школе... " - может вопрос в деньгах?

Не принять не имеют права, надо идти в вышестоящие инстанции писать заявления.

гиперактивный значит очень подвижный.. слишком активный.. может просто денег хотели?

Идиоты работают в этой гимназии. Гиперактивный ребенок внимания требует - где уж им, талантливым педагогам заниматься с ним:)))

С моим ребенком в классе учится один гиперактивный.. .
Одного на класс - более, чем много.
Это диагноз. Достаточно серьезный. На месте мамки - озаботился бы тем самым психологическим тестированием. Где только найти хорошего детского психолога? Сейчас всякая шваль со стремными дипломами попадается :(
------------
Кстати говоря, у гиперактивных детей в семье обычно проблемы между родителями.

учителя не имеют права ставить такой диагноз, он действительно относится к разряду клинических. Диагноз ставится на основании медицинских исследований:
# Общий клинический анализ крови для исключения анемии
# Исследование функции щитовидной железы
# Определение содержание свинца в сыворотке крови
# Электроэнцефалография (ЭЭГ)
# Психологическое тестирование
# Исследование слуха и зрения
Возможно, ребенок просто подвижный.

Каждый год в департаменты образования по всей стране поступают многочисленные жалобы. В школах проводят строгий отбор детей и требуют с родителей так называемые вступительные взносы. Например, в Челябинской области будущим первоклашкам задавали вопросы с несколькими вариантами ответов. А потом мамам и папам намекали, что адекватная и безвозмездная помощь может исправить некоторые неточности в ответах их драгоценного чада. Адекватность помощи зависела от адекватности директора и разнилась от 30 до 150 тысяч рублей.

Это типичный случай для России. Один из многих. Столичные школы — не исключение, признает пресс-секретарь Департамента образования правительства Москвы Александр Гаврилов. Первое, что нужно помнить родителям, в школу не принимают, а записывают.

«Экзаменов, тестирования ребенка при записи в школу не может быть. С ребенком могут провести беседу в присутствии взрослого, некое собеседование, но это делается уже после зачисления ребёнка исключительно для того, чтобы определить уровень готовности ребёнка к школе для того, чтобы сформировать классы» , — рассказал Александр Гаврилов.

Причин отказа в приеме в школу существует только две. Первая, объективная, проблемы со здоровьем у малыша. В этом случае родителям могут порекомендовать специализированное образовательное учреждение. Вторая, на нее чаще всего и ссылаются руководители школ, отсутствие мест.

«Не секрет, что во многие школы, которые пользуются популярностью среди москвичей, желающих поступить больше, чем школа может принять. Естественно, если число записавшихся превышает число необходимых учеников, то ребенку могут отказать» , — пояснил пресс-секретарь Департамента образования правительства Москвы.

Не имеет значения при поступлении в школу и наличие постоянной прописки в Москве.

«Если ребёнок вместе с родителями проживает по временной регистрации, то его зачисляют в школу на период действия этой регистрации. Затем, после продления сроков регистрации, автоматически продлевается и обучение ребенка в данном образовательном учреждении» , — подчеркнул Александр Гаврилов.

И, конечно, никакой дополнительной подготовки к поступлению в школу не требуется. Хотя рекомендуется. И прежде всего — детскими психологами. Ребенок, который ходил в детский сад, приобрел там первичные навыки чтения, счета и даже письма. Но самое главное, по мнению директора Института психолого-педагогических проблем детства РАО Татьяны Волосовец, он умеет общаться со сверстниками.

«Дети, которые приходят в первый класс из дома, в первую очередь решают проблемы своей коммуникации, потому что они не смогли получить эти навыки в дошкольном возрасте. Очень важно, чтобы ребёнок умел задавать вопросы, мог бы поспорить или подискутировать со своими сверстниками или со взрослыми. Это помогло бы ребенку не только в коммуникативной деятельности, но и в учёбной деятельности» , — объяснила Татьяна Волосовец.

Вопрос этот настолько актуален, что в Министерстве образования и науки обсуждается вопрос о введении обязательного годичного дошкольного образования, сообщил директор Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки Игорь Реморенко.

Круто.... это что-то новенькое.... -Это значит очень активный. Не имеют права не принимать.... я бы жаловаться пошла.... сначала к директору гимназии.... пусть письменно откажет.... потом дальше ...

Интересно, если ребёнок активный, то это не значит, что он отсталый и ему нельзя в гимназию. А вообще если есть какие то сомнения в ребёнке то собирают медико-педагогическую комиссию и уже там решают.

А Вы не расстраивайтесь. Попробуйте его опредилить в простую школу только в гимназический класс. Нечем не хуже, а может быть и лучше будет и для ребёнка не так дёргать будут и для мамы, не надо будет жить в школе. А к 5 классу ребятёнок повзрослеет и переведёте куда хотите. У меня внук учится в таком классе и ничего. Учебники ведь для гимназии одинаковые. А главное не переживать всё будет хорошо. Главное чтоб у мамы сил хватило сдерживать этот вулкан.

У меня аналогичная ситуация, но сильно я не расстроилась. Мы учились в простых школах и д.... не выросли, а ребенка просто загрузила другими развлечениями: спорт - бассейн, футбол и дополнительными занятиями - английский язык и компьютер. Когда прошла половина учебного года, нас встретила педагог из гимназии (в которую принять отказались) и позвали нас продолжить обучение в их гимназию, но мой сын сказал, что ему в его школе очень интересно. При этом те деньги которые мы тратили бы на гимназию, мы их тратим на дополнительные увлечения и занятия ребенка, ни чуть не больше. Так что я считаю, что не гимназия дает знания, а подход педагога и родителей к ребенку и их заинтресованность в обучении.