Вопрос родителям маленьких детей.

Кризис 3-х лет

На подходе к кризису присутствует четкая когнитивная симптоматика:

острый интерес к своему изображению в зеркале;

ребенок озадачивается своей внешностью, заинтересован тем, как он выглядит в глазах других. У девочек интерес к нарядам; мальчики начинают проявлять озабоченность своей эффективностью, например, в конструировании. Остро реагируют на неудачу.

Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет.

Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.

Упрямство. Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.

Строптивость. Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.

Своеволие. Стремится все делать сам.

Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.

Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.

Деспотизм. Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.

Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка. Появляется позиция "Я сам". Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".

Если кризис протекает вяло, это говорит о задержке в развитии аффективной и волевой сторон личности. У детей начинает формироваться воля, которую Э. Эриксон назвал автономией (независимостью, самостоятельностью) . Дети перестают нуждаться в опеке со стороны взрослых и стремятся сами делать выбор. Чувство стыда и неуверенности вместо автономии возникают тогда, когда родители ограничивают проявления независимости ребенка, наказывают или высмеивают всякие попытки самостоятельности.

Зона ближайшего развития ребенка состоит в обретении "могу": он должен научиться соотносить свое "хочу" с "должен" и "нельзя" и на этой основе определить свое "могу". Кризис затягивается, если взрослый стоит на позиции "хочу" (вседозволенность) или "нельзя" (запреты) . Следует предоставить ребенку сферу деятельности, где бы он мог проявлять самостоятельность.

Эта сфера деятельности – в игре. Игра с ее особыми правилами и нормами, которые отражают социальные связи, служит для ребенка тем "безопасным островом, где он может развивать и апробировать свою независимость, самостоятельность" (Э. Эриксон).

Верю, потому как сейчас в полном объёме испытываю это на себе! То есть меня испытывает мой сынулька НА ПРОЧНОСТЬ !

Что значит верите! Это психологи выявили этапы взросления человека - в годик, в 3 года, в 6-7 лет. В 3 года малыш уже чувствует себя взрослым, а умишка -то еще (по нашим меркам) маловато. И ребенок разрывается между хочу и не получается! От того злится и делает то, что не очень нравится родителям (а что делаете вы когда у вас что-то не получается?) . Поэтому получается кризис. Как только у него начнет получаться, то и кризис пройдет. Поэтому надо помочь ему. Не орать - ты плохо себя ведешь! Ты неуправляем! А лишний час посидеть с ним, поиграть, погулять в парке, научить чему нибудь новому (клеить аппликации, лепить из пластилина, рисовать кружок (солнышко) , прыгать через веревочку и т. д) . И быть ласковее и терпимее у нему, тогда и кризиса никакого не будет. Жаль мне все это поздно объяснили, я целый месяц думала, что ребенка как подменили. Из тихого спокойного и доброго превратился в вечно хныкающего и невоспитанного разбойника. Но как только я начала уделять ему чуть больше внимания, все прошло! Надеюсь и у вас получится!

Приветик: )
У нас никакого кризиса не было. Ни в три года, ни позже.
Думаю, всё это зависит от воспитания.
...Упал в магазине и закричал в истерике: "Хочу игрушку! "... ---у нас по другому было: меня умел ребёнок просить, а не требовать. Это естественно, не значит, что покупалось всё и сразу!
Всё объяснялось ребёнку, практически с рождения -- что можно, что нельзя.
У меня в 3года дочка начинала читать. Ей было интересно: ) В 2 года знала наизусть все прочитанные мною сказки.
Кризиса не было -- был интерез ко всему, "что это" и "почему".
Единственное в полтора года у дочки наблюдалась "ревность",т. к. появился дpугой маленький человечек, которого мама постоянно носила на руках: ) Так и этой "ревности" нашлась альтернатива: )
Всего тебе доброго и светлого! И понимания:)

Приветик:) нам 1,8 у нас уже-Я САМ.... а дальше что еще будет когда кризис наступит?

День добрый!

Да, кризис наблюдается.. . и проявляется как правило в Я САМ

Здравствуйте! За своим сыном "кризиса" не наблюдала. Да не верю я в эти кризисы. Считаю, все зависит от воспитания. Если у сына появилось "мнение", нужно выслушать, обсудить и обговорить вывод. Я поступала именно так.

что значит верите-не верите, это психология! а как он протекает зависит от родителей и ребенка

Моему сыну 2.3г - "Я САМ" проявляется во всем, а когда не получается, то слезы и истерики. Надеюсь это пройдет к трем годам.