Чем развивать реб-ка 6 мес

Я еще с месяца начала читать книги, показывать что на картинках. Покупаю и пирамидки, и кубики, наш папа привез из Москвы игрушку, которая говорит как зверюшки делают. Вобщем много чего сейчас есть. Было бы желание. Удачи вам)

В 6 месяцев? Игрушки-погремушки! И конечно же любовь! Все! всему свое время!

Купите ему Сони Плейстешен 3!!!

ласковым общением с ним.

Активно с ним общаться, улыбаться ему почаще, гулять, купать, делать массаж, зарядку. У вас на фото все в порядке

http://www.yavsemogu.ru/razvitie/?age=6
http://www.kid.ru/rebenok/46.php3

Раннее детство – особый период становления органов и систем, и, прежде всего, функций мозга. Период от 0 до 3-х лет является определяющим для становления речи, и, если в этот период не уделять внимания ее формированию, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.
Для родителей, которые хотят, чтобы их ребенок овладел чистой, хорошо развитой речью можно порекомендовать соблюдать следующие правила:
с первых дней жизни ребенка разговаривайте с ним обо всем: что вы делаете, для чего, как называются предметы и явления, какими свойствами они обладают, ваше отношение к ним;
берите ребенка на руки, рассказывая потешки, напевая песенки, чтобы ребенок видел ваше лицо, следил за артикуляцией, мимикой;
стимулируйте речевую активность ребенка, избегая общения с помощью жестов: не спешите давать ребенку желаемое, едва он протянет руку, спросите о том, что он хочет получить или сделать;
говорите с малышом медленно и правильно называя предметы, действия, явления : «Это машина. Она едет и гудит би-би» . В дальнейшем ребенок использует это звукоподражание для обозначения предмета и действия, но от Вас он должен слышать только правильное название;
каждый день читайте малышу, не ограничиваясь только стихами или сказками. Ребенок должен слышать разнообразно ритмически и интонационно оформленную речь;
стройте свое общение по типу диалога, то есть, обращаясь к малышу, оставляйте время для его ответа.
А самое важное правило – нельзя заниматься развитием речи изолированно («скажи») , т. к. речевое и психическое развитие взаимосвязано. Родитель сам организует игру или включается в уже начатую ребенком с целью научить его новому, сформировать навыки, дать понятия о свойствах предметов, познакомить с окружающим миром. Необходимо постоянно играть с пальчиками (пальчиковая гимнастика) , заниматься конструированием (кубики, любой природный материал) , собирать мозаику и элементарные вкладыши, раскладывать мелкие предметы по отдельным емкостям, лепить и рисовать уже на первом году жизни. Не забывайте и про формирование навыков самообслуживания (снять носок, расстегнуть пуговицу, вымыть руки, самостоятельно кушать) .
Помощь взрослых базируется прежде всего на знании стадий, которые ребенок проходит в своем речевом развитии.
Первый год жизни – период голосовых реакций (гуление) , лепета, отдельных слогов, возникновение первых слов-понятий. Развитие понимания речи, начиная с адекватного реагирования на интонацию и завершаясь пониманием простых просьб К концу первого года ребенок должен активно использовать 5-15 слов, которыми считаются мяу, Ки, котя ко-ко, куичка бах, ам и др.