О речи. Зачем нам речь, или для чего нам нужна речь? Что такое речь?

Средство общения и мышления.
РечьI
является важным механизмом интеллектуальной деятельности, формой общения людей и способом существования сознания.

Функциональные системы, обеспечивающие Р. представляют собой сложный и многоступенчатый механизм, включающий деятельность многих структур и проводящих путей ц. н. с., слухового, зрительного и двигательно-кинестетического анализаторов, мышц речевого аппарата. Для нормальной Р. необходимо согласованное функционирование всего головного мозга, и прежде всего корковых речевых зон, расположенных в доминантном полушарии (у правшей — в левом).

Различают два вида Р. Экспрессивная (моторная) устная Р. может выражаться в форме диалога (наиболее часто) и монолога. Устная речь, в отличие от точной и развернутой письменной Р., характеризуется сокращениями, большая роль в ней принадлежит интонации, мимике, жестам. Импрессивная (сенсорная) Р. несет функцию понимания смысла слов и предложений. В осуществлении экспрессивной речи важное значение имеет нормальное функционирование нижних лобных отделов доминантного полушария, где формируется двигательная программа речевого высказывания. Нормальный речевой процесс происходит при тесном взаимодействии височных и лобных отделов доминантного полушария, а также при взаимосвязи их через мозолистое тело с корковыми структурами субдоминантного полушария (у правшей — правого) и нижележащими мозговыми образованиями с помощью лимбико-ретикулярного комплекса. Последний представляет собой важнейшую интегративную систему организма. Эта система имеет важное значение в формировании мотивации к речевому высказыванию, без которой не может быть речевого общения.

Для осуществления моторной устной Р. необходимо корковое управление движениями речевых мышц с помощью нисходящих кортико-бульбарных путей, а также восприятие и анализ афферентных двигательных импульсов, возникающих при сокращении мышц речевого аппарата в процессе речевой деятельности. На основе этого анализа происходит сличение выполняемого действия с первично заданной программой. При несоответствии этих программ из ц. н. с. направляются дополнительные нервные импульсы («поправки»), координирующие работу речедвигательного механизма. Таким путем формируется речевой праксис — целенаправленные автоматические речевые движения, составляющие основу моторной стороны речи.

При поражении центрального звена речедвигательного анализатора (корковых речевых зон) в период, когда устная Р. сформирована, утрачивается полностью или частично возможность пользоваться собственной Р. (см. Афазия). При недоразвитии или поражении этих же отделов коры головного мозга в раннем периоде развития возникает системное недоразвитие Р. — алалия. При поражении левой лобной доли (у правшей) развивается моторная алалия — нарушение формирования устной Р. при ее понимании; при поражении левой височной доли (у правшей) — сенсорная алалия — нарушение понимания Р. при сохранении элементарного слухового ее восприятия.

ходи и молчи

РЕчь да я тебе в печь!

это когда ты издаешь звук головой