Гуманитарные науки

Могу ли я опровергать ложные факты учителя истории?

Всем привет!
Я в этом году перехожу в 8 класс, где я буду проходить Наполеона.
Которого я в в последнее время полюбил и заинтересовался.
Изучив про него практически всё, я выяснил, что войну начал Александр 1 (как-же мне стыдно за моего тёску), а не сам Наполеон. Знаю об этом кучу фактов наизусть.
Могу ли я опровергнуть в 8 классе учителя по истории, когда он скажет, что войну начал Александр 1. И что война 1812 - это вообще не Отечественная война. Я выскажу все факты, с доказательствами, которые у меня только есть.
Вот я опровергну громкими речами. А что дальше? Встанет ли она на мою сторону?
Иначе, я не понимаю, в чём суть истории. Видь, если нам говорили, что мы изучаем историю для того, чтоб учиться на ошибках. (Эту цитату я слышал в Интернете). Но как мы можем учиться на ошибках, когда нам нагло лгут?
Привет! Важно иметь возможность задавать вопросы, сомневаться и искать правду. Опровергание фактов может быть полезным процессом, который поможет всем лучше разобраться в теме. Однако, когда дело касается школьного учебного материала, есть несколько вещей, которые стоит учитывать.

Во-первых, преподаватель истории вероятно основывается на учебной программе, утвержденной руководством школы или учебного учреждения. Если твоя информация противоречит этой программе, то возможно стоит задать своему учителю вопросы по поводу этого противоречия, выразив свое мнение и приведя свои аргументы. Помимо этого, сообщи учителю, что самостоятельно изучал тему и приведи доказательства, которые у тебя есть. Задавая вопросы и внося свои аргументы, ты можешь показать свою заинтересованность и инициативу.

Во-вторых, важно сохранять уважительную атмосферу и избегать конфронтации. Помни, что школьный учитель является авторитетным лицом и обладает большим опытом и знаниями. Поэтому строя речи так, чтобы она звучала в форме вопроса или открытой дискуссии, позволит избежать ощущения конфликта. Исследуй историю вместе с учителем, чтобы понять, какие источники использовал он для своего учебного материала.

В-третьих, памяти представлены различные источники и точки зрения, исторические события могут быть представлены по-разному. Ученикам важно различать источники информации и образовывать свое собственное мнение на основе всей доступной информации.

Наконец, помни, что цель изучения истории - не только запоминание фактов, но и развитие критического мышления, аналитических навыков и способности формировать свои собственные выводы.

В итоге, если у тебя есть доказательные аргументы и настойчивость, то, скорее всего, ты сможешь продемонстрировать свои знания и вызвать интерес учителя. Возможно, вы сможете провести открытую дискуссию и разобраться в этом вопросе вместе.
Виктория Девятка
Виктория Девятка
823
Лучший ответ
Samira Mirzoyeva Неиросеть, ты ли это))
Панасёнкова начитался что ли?
velvet.cat
velvet.cat
86 002
Около науки крутится полно сумасшедших и просто неадектватов. Они наговорят нам всякого, вплоть до инопланетян. Правильный пацан должен поиметь информацию обо всех них, что у них творится в мозгах. И выработать свою точку зрения.

И что значит, "не отечественная"? Запад чуть не сделал с Россией то, что он сделал с индейцами Америки.

Да, в истории есть неудобные факты, о которых не пишут в учебниках для детского садика, а пишут только в учебниках университета. Мир никогда не был и не будет идеальным. И что теперь, обос..аться и не жить?)
1) "Могу ли я опровергнуть в 8 классе учителя по истории, когда он скажет, что войну начал Александр 1." Определись вначале, кто на ком стоял.
2) В школе вы учитесь в первую очередь социализации, то есть взаимодействию со сверстниками и учителями; а потом уже научным фактам. А социализация нам говорит, что если ты унизишь человека, то он может и отомстить..
Учитель это не учёный, ей пофиг на факты и учеников – научной дискуссии не получится.
Наталья *****
Наталья *****
96 948
Можете.Но Вам будет трудно доказать,что через Неман переправился Александр,а не Наполеон.(если мы говорим именно о войне 1812),а также почему эту войну нельзя называть Отечественной - вроде миллион русских,в отличие от ВОВ на стороне противника не воевало...
Можешь , если политика страны измениться , в 90 годах , историриков просто опускали ученики насмотревшись телека.
Смысла нет бодаться со слоном. Чтобы говорить об альтернативной истории, нужно отлично знать академическую версию.
И самому себе дать ответ на вопрос "А зачем так преподают?".
Даже если ты напишешь реферат /книгу или другую работу, она не будет иметь значения. Стань историком, уйди в аспирантуру - это будет 100% лучше.
Даже Ленин, описывая (!) происходящее, печатался. Но в РФ ввели особые уголовные статьи, так что все может закончится печальнее, чем при царизме вышло у Ленина.
История не может быть на 100% объективной. Насколько я помню, в моё время, нам не давали однозначной оценки войны 1812. И отечественной её не называли. Так посмотреть, это, в общем-то не война. А конфликт, внутри военной компании Наполеона.
Послушайте сначала, что будет говорить учитель. А потом вы можете дополнить материал. По крайней мере, там где я училась и преподавала - это всегда приветствовалось.
Samira Mirzoyeva
Samira Mirzoyeva
20 816
Подойди к учителю в не занятий и выскажи позицию.
да можешь, если она не права. Вы должны получать правильные инф, а их мало
Нет, не можешь, потому что войну начал, извини, именно что Наполеон. "Практически всё" ты, разумеется, прочитать не мог (библиография наполеоники огромная, и вряд ли даже лучшие ученые могут похвастаться, что прочли "практически все"), и скорее всего, тебе попалась какая-то одна книга, может, две, авторства шарлатанов от истории.
Не можешь.Есть официальная история которая в школьной программе.
лучше дружить с учителями но зависит от ситуации можно и поспорить емли у тебя есть железные факты
|S
| Shiman Indira |
172
| Shiman Indira | лучше это делать после урока

Похожие вопросы