Я педагог-психолог. Какие лучше методы использовать, чтобы процесс адаптации проходил более спокойно?

Я поняла, какие методы использовать педагогу- психологу? Приходить в группу успокаивать, отвлекать детей, на руки брать, реальную помощь воспитателям оказывать. Психолог в группе уже залог, что адоптацияяпройдет успешнее.

Первое это работа с родителями.
Как надо готовить родителям ребенка к поступлению в детский сад

Тренировать, буквально с самого рождения, систему адаптационных механизмов у ребенка и приучать его заблаговременно к таким условиям и ситуациям, в которых ему надо менять формы поведения.

Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.

Заранее узнать у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка по прогностическим критериям, и своевременно принять все меры при неудовлетворительном прогнозе.

Устранить устраняемые анамнестические факторы риска, связанные с условиями социальной среды.

Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.

Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.

Не отдавать ребенка в детский сад в разгаре кризиса трех лет.

Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и их ввести в режим дня ребенка дома.

Повысить роль закаливающих мероприятий.

Оформить в детский сад по месту жительства.

Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет.

Стараться отдать его в группу сада, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе.

Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детсад.

"Раскрыть секреты" малышу возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.

Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.

Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за детские грехи, а также за непослушание.

Готовить вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой.

Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад.

Планировать свой отпуск так, чтобы в первый месяц посещения ребенком нового организованного коллектива у вас была бы возможность оставлять его там не на целый день.

Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.

Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад

Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой.

Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.

Щадить его ослабленную нервную систему.

Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.

Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.

Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.

Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.

Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.

При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.

При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания специалиста.

Вам, как педагогу-психологу, нужно в первую очередь накануне комплектации групп вновь поступающими детьми, организовать и провести родительское собрание. Там Вы объясните родителям ("разложив по полочкам"), что они должны предпринять уже в домашних условиях при подготовке к ДОУ, чтобы адаптационный процесс у ребёнка проходил более-менее спокойно.. . Заодно, предложить заполнить анкеты "Готов ли ваш ребёнок к поступлению в д/с? ", раздать (на руки) рекомендации с полезными советами и т. д.... Поверьте, это очень полезный разговор с родителями.. . В начале учебного года дети приходят уже подготовленными и работать с ними не составляет особого труда, за исключением отдельных случаев.. . А там уже можно проводить с ними цикл адаптационных занятий в игровой форме совместно с воспитателями групп...

чьей адаптации? вашей как вхождение в профессию?))

Приблизительно 2-х недельное нахождение родителя с ребёнком в саду с постепенным увеличением пребывания в д/с ребёнка. Где-то на третий день на короткое время родитель уходит и так по нарастающей. На самом деле все детки разные и адаптация по времени разная. Главное, чтобы педагог был хороший, правильно выстроил отношения с Вашим ребёнком и между детьми в группе. Но и Вам не стоит затягивать с "оставлением" в д/с ребёнка, раз решили сделать это всерьез и надолго. Стойко вытерпеть все негативные проявления адаптации, так как Вы, наверное, знаете, что тотально "недетсадовских " детей по минимуму. Как вариант, если от мамы "не оторвать",попробовать поручить водить в д/с папе или др. родственнику.
По моим наблюдениям: Спокойная, уверенная в себе и своих действиях мама - это залог успешной адаптации! :)))