Вопрос воспитателям младших групп(3-4 г)

Я во второй младшей работала, понимаю, что это такое. С сентября опять буду работать с детьми этого возраста.
Если детей много, а места им мало, то они бывает друг на друга наталкиваются. Помимо сказок и рисования можно играть на стульчиках сидя. Поставить стулья полукругом на ковёр, а детям на стулья сесть, а воспитателю напротив. Можно так играть с мячом в "Съедобное-не съедобное" или в "Летает-не летает". Понимаете как, воспитатель говорит слово и кидает мяч, что съедобное о том отвечаем "да", а что не съедобное о том говорим "нет". Так же и с тем, что летает. А можно и без мяча просто задавать вопрос, а дети будут отвечать хором "да" или "нет".
Можно играть в "Угадай на ощупь". Интересная игра, обычно детям нравится. Пусть дети так же сидят на стульчиках, а Вы будете подзывать к себе по одному. Ребёнок должен закрыть глаза, а ему в руки дадут какой-нибудь предмет и надо с закрытыми глазами угадать что это. Можно давать карандаш, куклу, машинку, чашку игрушечную и ещё много чего.
Поверьте, будет очень увлекательно.
Кубики есть?. . Можно из этого на ковре предложить построить большой город или замок. Пусть дети ставят кубики, можно организовать целое строительство. Главное, чтобы общее настроение в группе было хорошим, призывайте детей играть дружно, помогать друг-другу, важно то какая атмосфера в группе.

Детей в этом возрасте трудно занять на продолжительное время. Попробуйте сюжетные игры или ролевые. Можно устроить галерею рисунков, с комментариями и обсуждением. Устройте кукольный театр. Игры с переодеванием, перевоплощением, дети это любят.
Посмотрите здесь, может что-то подберете для ваших деток. Активные, подвижные и малоподвижные игры для детей, скороговорки.. .
На сайте собраны активные, подвижные и малоподвижные игры для детей различного возраста, не зависимо от места проведения и размера группы.
www.detskieigry.ru

Ну Вам попались явно просто удивительные малыши или Вы очень хорошо сказки рассказываете, раз они так долго слушают. Можно сделать следующее. Такие маленькие очень любят когда с ними взрослые играют. Сделайте громкое заявление, что скорый поезд до станции "лес" (луг, поле, цирк и т. д) отправляется через две, три, пять, десять минут. (зависит от того сколько игрушек уже разбросано и долго ли их будете все вместе собирать) . Убрали. встали вагончики друг за другом, Вы-паровоз. паровоз спрашивает свои вагончики :"Все готовы? - ТУ-ТУ-ТУ", вагончики отвечают - ту-ту=ту. Поехали. если знаете песню про поезд, то пойте Если нет, то повторяйте "Чу-чу-чу я вагончики качу, я вагончики качу всех ребяток прокачу". Ехали-ехали и приехали на станцию ...А там гуляют коровки (овечки, барашки, зайцы, ..) Покажите как ходят коровки, как коровки мычат, как мама-коровка мычит, как папа-бык мычит, как сынок телёночек мычит. Подошли мои детки к коровкам угостили их травушкой муравушкой. Поблагодарили коровки деток дали им вкусного и полезного молочка, детки выпили молочко, сели в поезд и дальше поехали. Так дальше с вариациями. Игры подвижные малой и средней подвижности "Пузырь" (раздувайся пузырь, раздувайся большой..., Каравай - хиты всех времён и народов!) , "Вот лягушка по дорожке скачет вытянувши ножки.. ", Меняя такие подвижные игры, пение песен, чтение, обыгрывание детских стихов, сказку о весёлом язычке (артикуляционную гимнастику) , продержитесь. Дети в этом возрасте нуждаются в интенсивной двигательной активности, поэтому играйте. Игры найдёте в книги Е. Богуславской "Развивающие игры ", там есть часть "Игры сближающие детей и воспитателя. Играйте в своё удовольствие! "

Скоро начало учебного года, поэтому во второй половине дня проводят занятие с детьми ясельного возраста. Планируйте физкультурное или музыкальное. Дети немножко устанут и после занятия можно включить им аудиосказку (и вы отдохнете, и дети утихомирятся). Затем можно провести малоподвижную игру, рассматривание предметных картинок, чтобы они вслух называли изображенные предметы.

Нужно говорить с детьми не в коем случае не кричать потому что это не будет действовать они всё ровно будут продолжать.. нужно разговаривать даже если совсем маленький или если не понимает просто на ругаться отвести в сторону.