помогите пожалуйста с конспектом открытого занятия в детском саду ясельная группа. тема любая.

В лес за листочками
Цель: воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией; развивать координацию движений, находить предметы, упражнять детей в умении узнавать знакомых животных по характерным признакам, сравнивать их друг с другом сравнивать предметы по цвету, развивать наблюдательность.
Материалы: Кукла Катя, дорожка, картонное дерево, игрушки – зайчик и лиса, листочки желтые и красные, разрезные листочки, аудиозапись.

- дети, подойдите ко мне (подходим к балкону, я сажусь на стульчик)
Я вместе с детьми наблюдаю за погодой на улице:
- Дует ветер,
- Как ветер дует? (дуют) Вот какой сильный ветер! Как хорошо ребята дуют
- От такого ветра все листочки осыпались с деревьев, на улице стало холодно, все дети тепло оделись
- Что одели дети? (куртки, пальто, сапожки) .

Стук в дверь.
Появляется кукла Катя. Я обращаю внимание детей на куклу.
- Дети, посмотрите, кто к нам пришел. Кукла Катя! Давайте с ней поздороваемся.
- Здравствуй, Катя!
- Катя, а почему ты одета? куда ты хочешь пойти?
- Я пойду в лес.
- А что ты там будешь делать?
- Собирать ягодки.
- Катя, не ходи в лес одна. Там страшно, опасно одной без взрослых ходить в лес.

- Ребята, а давайте пригласим куклу Катю в наш лес!
- Давайте. Кукла Катя, пойдешь с нами гулять в лес?
- Пойду, ребята!

(идем по дорожке) :

Наши ножки
Идут по дорожке
Наши ножки идут по ровной дорожке!
Дети идут по дорожке в лес.
- Кто идет в лес по дорожке?
- Кукла Катя идет по дорожке? – Да, Катя идет по дорожке.
- А еще кто идет по дорожке? Аня идет по дорожке? –Да, Аня идет по дорожке.
- Как мы идем по дорожке? (топ-топ-топ)

На дорожке встречаются зайчик и лисичка.
- Ой, ребята! Кто здесь под елочкой сидит серенький, ушки длинные? Кто же это? (зайчик)
- Посмотрите, а там кто, с рыжим хвостом, такая пушистая? (появляется лиса)
- Давайте позовем их с нами гулять? (давайте)
Кукла: - Ой, я забыла, кто зайчик, а кто лисичка?
Идет их сравнение в игровой форме:
-Ребята, давайте поможем кукле Кате узнавать животных!

- У зайчика ушки длинные, а у лисы короткие.
- Какие у зайчика ушки? (длинные) а у лисы? (короткие) (хоровые ответы)
- У зайчика шубка серая, а у лисы рыжая.
- Какого цвета у зайчика шубка? Скажи Аня (Серая) ? а у лисы? Скажи Леша. (рыжая)
- У лисы хвост пушистый, длинный, а у зайчика – короткий.
- Какой у лисы хвостик? а у зайчика? (хором)
- Запомнила, Катя, кто зайчик, а кто лисичка?
- Запомнила! Спасибо, ребята!

Вот мы и пришли в лес (подходим к дереву) .
- А что это там под деревом лежит? (листочки)
- Возьмите, ребята, по одному листочку.
- Маша, ты какой листик взяла? (красный)
- А у Ани листок какого цвета? (желтый) (выясняем цвет листочков всех детей)
- Кукле Кате очень нравятся ваши листочки!

- А сейчас мы с вами поиграем в игру. Игра называется «Листопад»
- Ребята-листочки должны покружиться, когда я скажу: все кружимся, кружатся все листочки, когда я скажу: кружатся красные листочки – кружатся ребята с красными листочками, дети с желтыми стоят, и наоборот!

(включаю музыку)

Листопад, листопад,
Листья по ветру летят

(все кружимся)
(остановились)

Листопад, листопад,
Листья красные летят
(кружатся красные листочки)
(остановились)

Листопад, листопад
Листья желтые летят
(кружатся желтые листочки)
(остановились)

- А теперь ребята-листики упали на землю, закрыли глаза. Листики ловят теплые лучики доброго ласкового солнца!
(выключаю музыку)

- Кукле Кате очень понравились ваша игра!
- Оставьте листочки на нашей лесной полянке.

- Ребята, посмотрите, налетел ветер и порвал листочки! Кукла Катя плачет! Давайте ей поможем!

- Подойдите к столикам и сложите из кусочков целый листик.
Помогаю детям, которым трудно справиться с заданием.

- Дети, кукла Катя перестала плакать, она обрадовалась, и говорит вам «СПАСИБО» ! и До свидания!

Ребята прощаются с куклой. Занятие окончено.

Посмотрите здесь: http://doshvozrast.ru/konspekt/deyatelnost23.htm