Помогите ответить на вопросы по развитию речи у дошкольников.

pedlib.ru›Учеб.-метод
i-gnom.ru›books/Metodika_razvitiya_rechi.html

Аня, ты всё таки уточни, что в твоем понимании "помогите ответить" ?
Литературу, что ли нужную перечислить? Уточни.
Только ты точно должна понимать, что "помогите ответить" , это не значит ВСЁ СДЕЛАТЬ ЗА ТЕБЯ.

Вопросы
1. Как в методике изменялось понимание цели и задач речевого развития детей?
2. На какой основе выделяются задачи развития речи детей?
3. Каковы особенности задач ознакомления с художественной литературой и подготовки к обучению грамоте? Как они связаны с задачами речевого развития детей.
4. Какие задачи развития речи являются ведущими в разных возрастных группах?
5. Что такое методические принципы обучения? Как они связаны с общедидактическими принципами? Каким образом методические принципы обучения определяют содержание, средства и методы развития речи? Приведите примеры.
6. Дайте определение программы развития речи.
7. Каковы научные основы программы развития речи дошкольников?
8. Почему основным средством речевого развития детей является общение?
9. При каких условиях общение становится средством, развивающим детскую речь?
10. Какую роль в развитии речи играет общение ребенка со сверстниками и детьми другого возраста по сравнению с общением со взрослыми?
11. Почему в дошкольном учреждении необходимо обучение речи на специальных занятиях?
12. В чем своеобразие и особенности занятий по развитию речи в разных возрастных группах?
13. Как проявляется взаимосвязь различных средств развития речи в целостном педагогическом процессе?
14. Почему необходима характеристика методов развития речи с точки зрения характера речевой деятельности детей? Почему нужны продуктивные методы?

5 вопрос Методические принципы обучения — это основные правила, формулирующие существенные требования как к содержанию, так и к организации обучения.
Методические принципы - исходные положения, руководствуясь которыми педагог выбирает средства обучения. Это принципы обучения, выведенные из закономерностей усвоения детьми языка и речи.
Они отражают специфику обучения родной речи, дополняют систему общедидактических принципов и взаимодействуют с такими из них, как доступность, наглядность, систематичность, последовательность, сознательность и активность, индивидуализация обучения и др.
Принцип наглядности, Наглядные приемы – показ иллюстративного материала, показ положения органов артикуляции при обучении правильному звукопроизношению. Принцип развития речи - развитие письменной и устной речи, Применяется Словесный метод, обьяснение, наглядный, практический метод -Применение речевых навыков и умений и их совершенствование.

как проявляется связь различных средств развития речи в целостном педагогическом процессе.

как проявление взаимосвязь различных средств развития речи в целостном педогогическом процессе