Как составить циклограмму для кружка по англ в детсаду?

Месяц/
неделя
Тема
Содержание
Сентябрь
I.

II.

III.

IV.
Диагностика

Знакомство с названиями англоязычных стран.

Введение структуры «Are you Ann?»

Знакомство с глаголами движения
Выявить уровень речевого развития, готовности детей к восприятию и произношению звуков английского языка.

Активизировать знания детей о родной стране, познакомить с названиями англоязычных стран. Разучивание песни «Hello».

Активизировать употребление структуры «I am Sue», введение вопросов «Are you Ann?», ответов «yes», «no», заучивание новой песни «good bye», заучивание стихотворения «Good morning».

Повторение песни «Good bye», «Good morning», аудирование и разучивание стихотворения «Sit down! Stand up!». Введение новой лексики a boy, a girl через разучивание нового стихотворения.
Октябрь
I.

II.

III.

IV.

Введение нового вопроса «What is your name?»

Введение вопроса «How are you?»

Знакомство с новыми глаголами: go, jump, swim, fly, hop, take.

Введение новых глаголов: dance, sing, clap. Закрепление пройденных глаголов.

Знакомство с новым вопросом «What is your name?», и ответ на вопрос «My name is Ann». Закрепление структуры «Are you Ann?», ответов «yes», «no».Повторение песенки «Hello».

Знакомство с новым вопросом «How are you» и ответов «I am fine» через стихотворение. Повторение существительных a boy, a girl, глаголов sit down, stand up.

Тренировать детей в произношении звуков, повторить стихотворения «Good bye», и «I am fine». Разучивание новых глаголов через физкультурную минутку «Hands up, clap…».

Повторение пройденных глаголов и введение новых с помощью физкультурной минутки «Hands up, clap…». Развитие диалогической речи в результате использования детьми структур «Hello», «How are you?», «I am Fine», «Good morning», «Good bye»,
Ноябрь
I.

II.

III.

IV.
Введение новых существительных: a cat, a mouse, a dog.

Познакомить детей с новой лексикой: a cow, a sheep, a horse.

Знакомство с новыми существительными: a cock, a duck, a pig.

Повторение лексики по теме: «Animals».
Познакомить детей с новой лексикой через стихотворение «A cat and a mouse». Тренировать детей в произношении новых звуков, аудирование

новых структур «What’s this? – It is a cat».

Заучить вместе с детьми новое стихотворение «My farm», повторение физкультурной минутки «Hands up, clap…». Аудирование и проговаривание стихотворения « How are you?».

Тренировать детей в произношении новых слов, учить употреблять в речи структуры « What’s this? – It is a cat. Разучивание новой песни « Doggy, doggy!».Активизация диалогической речи в результате использования детьми структур «Hello», «How are you?», «I am Fine», «Good morning», «good bye».

Повторение стихотворения «My farm», «Doggy, doggy».Разучить новое стихотворение «The cow».Повторение существительных a boy, a girl и глаголов run, jump, go, swim, fly, sit down, stand up, hop, take, dance, sing, clap.
Декабрь
I.

II.

III.

IV.
Введение новых слов: a monkey, a bear, a wolf.

Введение новых существительных: a fox, a rabbit, a frog, a fish.

Познакомить с новыми словами: big, little. Ввести новую структуру: What do you see? – I see a bear.

Разучить новое стихотворение «The elephant».
Повторение лексики по теме «Animals»: a cock, a duck, a pig, a cow, a sheep, a horse. Введение новых слов: a monkey, a bear, a wolf. Активировать в речи детей структуру: « What’s this? – It is a cat».
Повторение пройденных глаголов с помощью физкультурной минутки «Hands up, clap…».

Повторение стихотворения «My farm», «Doggy, doggy», повторение лексики по теме «Animals»: a cock, a duck, a pig, a cow, a sheep, a horse, a monkey, a bear, a wolf, a cat, a mouse, a dog. Введение новых слов: a fox, a rabbit, a frog, a fish.
Активизация диалогической ре

что?