Как вы относитесь к ЕГЭ по английскому? Считаете ли его чересчур сложным и запутанным или наоборот слишком простым?

На Западе все изначально построено на системе тестирования, учащиеся настолько к этому привыкли, что сейчас уже, наверное, рождаются с бланком тестов в руке:) ) Поэтому подобная testing system у них прижилась. А у нас в России комплексной модернизации в системе обучения и преподавания не произошло, все идет по-старому, как было, но в 11 классе, здравствуйте, откуда не возьмись, появляются никому непонятные тесты, варианты ответов и все это, представьте себе, нужно сопоставлять, выявлять, находить. Абсолютно закономерно, что у учеников от этого просто "взрыв мозга". Если хотите, чтобы дети в 11 классе с легкостью сдали ЕГЭ, уже в 1 классе дайте им понять что такое тест, и так "ведите", выстраивая четкую политику до 11 класса. Вот такой вопрос нужно поставить перед Министерством образования. А ЕГЭ просто "слизали" с зарубежа, "но слизывать" тоже нужно уметь. Нет русской самобытности в нем - а это важнее всего. Само ЕГЭ по сути подстроено под западный менталитет, Русью :)) там не пахнет: ) отсюда сложности. Это раз. Во-вторых, до сих пор многие учителя сами не понимают структуру ЕГЭ и что с ним "едят" - общеобразовательные школы жалеют деньги, чтобы отправить преподавателя на курсы повышения квалификации по подготовке к ЕГЭ, только малая толика учителей проходит подобное обучение. В лучшем случае, учителю подсовывают учебник "ЕГЭ" ФИПИ со словами "На, учи! ". Это тоже большая проблема. Пока учитель сам не поймете что к чему - никого он не научит. В-третьих, даже если учителя грамотные, хотят и могут подготовить - учебных часов, как всегда не хватает. В четвертых, лично бы я к ГИА в 9 классе приплюсовала все таки помимо Speaking какое-нибудь малюсенькое-премалюсенькое: ) Writing, Reading. (Listening можно пока оставить) , чтобы ученик в 9 классе, сдавая ЕГЭ, осознавал и видел "скелет" будущего выпускного exam. Чтобы он уже в 9 классе умел достойно, по егэшному: ) делать задания по Writing, Reading, а Listening к 11 классу можно нарастить. А так, получается галопом по Европам - за месяц до ЕГЭ ученики нагоняют все 3 аспекта : R, W, L + Speaking, которое они к 11 классу уже забыли) ) Вот и получается каша и в голове, и на языке, и в бланке ЕГЭ. Конструктивный подход нужен, но Россия пока далека. to Andrew: по поводу слов диктора, который якобы «жевал» слова и объема лексических оборотов, позвольте не согласиться, диктор не будет жевать слова, если заниматься, слушать диски, смотреть фильмы на английском языке и т. д. и т. п. Готовиться нужно ко всему, в том числе и к ЕГЭ. Как говорится, «можно и зайца научить курить, нет ничего невозможного для человека с интеллектом».

Не в том дело, простые там вопросы или сложные. Этот экзамен не ориентируется на человека, а это самое в нём похабное. Нет доброжелательности, нет души. Это помимо того, что он не понятно что оценивает, это не упоминая фактических результатов и знаний, которые он проверяет.
В ЕГЭ нет души. Русскому это смерть. Тем более, молодым людям. Готовят болванки, из которых потом можно лепить всё, что угодно.

Отношусь отрицательно, так как составители не знают грам. правила, не принимают вариантов перевода. Они плохо знают язык.

Ко всей системе ЕГЭ отношусь пренебрежительно.
Нет объективного оценивания реальных знаний. Учащиеся классов различных профилей и школ не имеют равенства в шансах сдать хорошо.
Что касается английского - сам не писал, но знакомые отзывались крайне негативно. Диктор в аудировании словно "жевал" слова, тексты были трудными, требования к количеству лексических единиц просто убийственные...