Помогите разобраться с филологическим анализом текста (вопрос только филологам, школьный анализ не катит)

Попробуем разобраться. Из курса литературы на филфаке подобного не помню абсолютно. О_о Видимо, решили нас такому не учить. :)

Насколько мне стало ясно, вопрос о глагольных и именных типах ПРЕДЛОЖЕНИЙ, так ведь? А то ведь еще бывают тропы такие - епитеты, имеющиие в своей основе существительное, прилагательное, наречие, глагольные конструкции, то есть они могут, по идее, быть и именными, и глагольными. Если речь шла о типах предложений, то вот мои соображения по этому поводу. В произведении автор употребляет глагольные или именные конструкции. Например, чтобы понятнее было, в стихотворении Бунина «Ковыль» мы видим явное преобладание глагольных конструкций, при употреблении которых происходит одушевление предмета-носителя признака, но более тонкое и глубокое, чем олицетворение, выполненное лексическими средствами:

Смутно травы шепчутся сухие…

Используя глагольный тип предложений, Бунин наделяет природу способностью к самовыражению, какой обладает лишь человек.

Ко временному плану: существуют временные нарушения, так называемые ахронии, проявляющиеся обычно в двух разновидностях:
1) ретроспекции – обращение к прошлому, анализ прошедших событий и переживаний;
2) проспекции – взгляд в будущее, представление предполагающих действий и событий.
(Может, это вам пригодится)
Субъктную структуру стихотворения можно объяснить таким образом: способ организации художественного мира, при котором лирическое «я» , не материализуясь в качестве четко выраженного героя, обретает бытийную плотность опосредованно, через факты описываемой действительности в последовательно реализующейся структуре субъектнообъектного тождества. При этом система образных отождествлений субъекта с явлениями объективного мира оказывается тесным образом связанной с развитием лирического сюжета.
Особенность субъектной структуры стихотворения заключается в том, что воспринимающее сознание лирического субъекта раскрывается через образы окружающего мира. Сознание структурирует отношения между собой и объективной действительностью так, что все принадлежные ему смысловые и действенные моменты атрибутируются предметам и явлениям воспринимаемой реальности. Этим достигается художественный эффект полного «растворения» лирического субъекта во внешнем по отношению к нему бытии.

То есть, характер, мировоззрение, отношение к миру, взгляды лирического героя раскрываются через образы окружающего мира.

Вот, где-то так, наверное...