Анализ стихотворения А . Блока "На железной дороге " (цикл "Родина ").Проанализируйте стихотворения, опираясь на вопросы.
-В чем своеобразие композиции стихотворения ?-Почему это стихотворение Блок включил в цикл "Родина"
-Как изображена погибщая девушка?
-Как конструкция предложений раскрывает авторское отношение к ней?
-В каких образах предстает мир, окружающий героиню?
-С какой целью использована метонимия?
-Какие эпитеты раскрывают отношение мира к героине?
-Как система контрастов выражает парадоксальность устройства мира?
-Как чувствует себя в этом мире живая душа?
-Почему к слову "тоска " блок подбирает эпитеты "дорожная" , "железная"
-Почему юность героини названа бесполезной?
-Какие литературные ассоциации вызывает у вас сюжет и образный строй стихотворения?
-Почему это стихотворение Блок включил в цикл "Родина"
Лингвистика
Анализ стиховторения А .Блока " На железной дороге " (цикл "родина ")
Почему это стихотворение Блок включил в цикл "Родина"? Потому что это, с точки зрения автора, - характерная, пусть сравнительно редкая, картинка современной ему России. Стихотворение сильно перекликается с Некрасовским "Что ты жадно глядишь на дорогу.. ." - но на фоне нового века, с техническим прогрессом в виде железных дорог.
"Юность бесполезная" - потому что "в пустых мечтах изнемогая". Поезд промелькнёт и уедет - это не тройка, которую хотя бы теоретически седок может велеть ямщику остановить. Отсюда и тоска "железная", то есть жёсткая и холодная (ну, а сочетание "дорожная, железная" идеально гармонирует со словом "железнодорожная"). Вспомним Блоковскую же строчку "Это ясная, твёрдая, верная сталь" (откуда она - можете найти по Яндексу) .
Как изображена погибшая девушка? - "Лежит и смотрит, как живая, в цветном платке на косы брошенном, красивая и молодая". (Хотел бы я представить себе, каким образом мог бы так выглядеть труп после столкновения с поездом! ) .
Вообще в этом стихотворении, на мой взгляд, слишком много полной чепухи. Хотя бы: "Вставали сонные за стёклами" - с какого перепугу будут "вставать за стёклами" пассажиры поезда, проносящегося мимо этого полустанка, где даже и станционного здания нет - только навес? "Любовью, грязью иль колёсами.. ." - любовь-то откуда? уж не к этим ли лицам в проносящихся мимо окнах, которые она и разглядеть-то не успевает?
Я думаю, Вы и сами в силах перечитать стихотворение и выбрать из него ответы на остальные Ваши вопросы.
Профессионально написанный (и, на мой взгляд, весьма нелепый) анализ этого стихотворения можете почитать здесь.
"Юность бесполезная" - потому что "в пустых мечтах изнемогая". Поезд промелькнёт и уедет - это не тройка, которую хотя бы теоретически седок может велеть ямщику остановить. Отсюда и тоска "железная", то есть жёсткая и холодная (ну, а сочетание "дорожная, железная" идеально гармонирует со словом "железнодорожная"). Вспомним Блоковскую же строчку "Это ясная, твёрдая, верная сталь" (откуда она - можете найти по Яндексу) .
Как изображена погибшая девушка? - "Лежит и смотрит, как живая, в цветном платке на косы брошенном, красивая и молодая". (Хотел бы я представить себе, каким образом мог бы так выглядеть труп после столкновения с поездом! ) .
Вообще в этом стихотворении, на мой взгляд, слишком много полной чепухи. Хотя бы: "Вставали сонные за стёклами" - с какого перепугу будут "вставать за стёклами" пассажиры поезда, проносящегося мимо этого полустанка, где даже и станционного здания нет - только навес? "Любовью, грязью иль колёсами.. ." - любовь-то откуда? уж не к этим ли лицам в проносящихся мимо окнах, которые она и разглядеть-то не успевает?
Я думаю, Вы и сами в силах перечитать стихотворение и выбрать из него ответы на остальные Ваши вопросы.
Профессионально написанный (и, на мой взгляд, весьма нелепый) анализ этого стихотворения можете почитать здесь.
Похожие вопросы
- анализ стихотворение о как безумно за окном а. блока
- Как понять: Родина во мне затоскует?
- Украина - от слов краина (край, родина), а У это что?
- Словосочетание "дом у дороги".
- Анализ рассказа А. П. Чехова "Тоска". Помогите сделать анализ этого рассказа!?
- Помогите разобраться с филологическим анализом текста (вопрос только филологам, школьный анализ не катит)
- Анализ фонемного состава - какой он?
- Помогите пожалуйста, Мне нужны 3 текста и к каждому произвести анализ по плану.
- Помогите с английским, пожалуйста!! Анализ сказуемых в тексте
- Русский язык. Помогите с лингвистическим анализом теста: лексические, морфологические, синтаксические особенности...