Помогите с переводом текста с латыни на русский.

В школе много классов. Классы большие и светлые. Из окон нашего класса ученики могут видеть широкие дороги, прямые улицы, великолепные здания, красивый театр и общественный парк. В нашем классе - чёрная доска и карта Земли, стоит стол учителя, его стул, и стулья учеников.
Сейчас начинаются уроки. Уже присутствуют все ученики. Учитель входит в класс, ученики встают и приветствуют учителя...

А вот не гуглоавтопереводчик, а человеческий перевод:
Magister. Tu, Claudia, monstra, si potes, in charta magnos fluvios, insŭlas et paeninsŭlas Eurōpae.
> Учитель: Ты, Клавдия, покажи, если сможешь, на большой карте реки, острова и полуострова Европы.

Так что вперед, учиться!

В ШКОЛЕ

Наша школа находится недалеко от рынка, нашего города. В школе есть много лекций. Аудитория громко и ясно. Прямые линии окон зала, наших широких дорог и улиц, и великолепными зданиями, красивый, и парк учеников можно увидеть в театре.
В таблицах нашей аудитории для бумаги, которая является черным и нашей страны, преподаватели и студенты являются стол и стулья.
В исследовании под рукой. Теперь все ученики присутствуют. Мастер зритель входит, ученик и учитель приветствует рост.
Учитель. Привет, друзья! Assidĭte! Кто отсутствует сегодня?
Студент. Никто не прочь, весь день, вот мы.
Учитель. Хорошо. Молчать! Кто может ответить на этот вопрос?
Disciples. (Здесь), я не могу! Я не могу! Все, что мы можем сделать!
Учитель. Молчи, и ученики, не крикнуть, до тех пор, как вы были в аудитории. Все, что вы можете? Отлично! Вы, Петр, петух, он женился на латинском языке * Можете ли вы "присутствовать"?
Питер. Так что это, господин, я могу.
Учитель. Я пришел, я прошу вас, Совету и книжников.
Петр встал и пошел к доске и глину на столах, пишет:
"Присутствие сослагательное Сингулярис:. Я здесь, ты там, во множественном числе:" Вот я, здесь присутствует, я существую ».
Учитель. Хорошо. Постоянные! Ты, Джулия, встань, и отвратит от него: "маленький город".
Юлия снижение.
Учитель. Но вы, Клавдия, монстры, и если вы можете, в работе великой реки, острова и полуострова Европы.
Клаудиа пришла к листу бумаги и показывает.
Учитель. Ученики и открывателем ваших книг, и вы, Павел, закон главы впервые.
Пол читает.
Учитель. Теперь Все сообщества * narrāre ученик природы нашей страны? Скажите, пожалуйста, ясно!
Маркус рассказывает историю нашей страны, чтобы быть большим и красивым, изобилует густыми лесами, множеством рек, полей и земель подкрепления, различные травы, чтобы расти на лугах нашей земле, и многие из зверей в лесу.

Не уверен, но вроде так
(В начале пару не редачил)

русский) 1:[копия]

В начальной школе

Наша начальная школа находится не далеко от нашего города. В школе множество классов, где дети изучают литературу.... прочитал его, и ходить в школу в библиотеке, и Libro учеников, чтобы подготовить себя.

На аудиторной доске ученик и учитель может писать мелом, стул и стол учителя, скамейки учеников.
Время пришло. Все ученики уже присутствовали (теперь все ученики уже здесь). Учитель входит в аудиторию. Ученики встают и приветствуют учителя.
D: Здравствуйте учитель!
M: Здравствуйте друзья. Садитесь мальчики. Мы начинаем наш урок.
Но сначала скажите кто отсутствует.
D: Никто не отсутствует, сегодня все здесь.
N: Хорошо. Но кто готов к школе? Кто может ответить на этот вопрос?
D:. Я могу! - Я могу!
M: Молчи ученик! Не кричи, пока ты в школе.
Так что все, что вы можете сегодня, чтобы ответить. Отлично! Ты, Марке (Маркус) можешь рассказать нам о античных странах Европы?
Маrc: Да (это так), Мастер, я могу.
М: Пожалуйста подойди к карте и покажи ученикам Грецию Италию, а также остров между их берегами. (Марк встает и подходит к карте Европы).
Марк (показывает): Могу сказать что Греция и Италия находятся на полуостровах ...Италия имеет форму сапога.
M: Я хвалю тебя Маркус. Я вижу, что ты отвечаешь правильно и полно.