Помогите, задание по литературе)

Цитирую: "Отец любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суроввым, а иногда и жестоким обращением. Она привыкла скрывать от него свои чувства и мысли, ибо никогда не могла знать наверно, какимобразом будут они приняты. Она не имела подруг и выросла в уединении. Редко наша красавица являлась посреди гостей, пирующих у Кирила Петровича. Огромная библиотека, составленная большею частию из сочинений французских писателей ХVШ века, была отдана в ее распоряжение. Маша, перерыв сочинения всякого рода, остановилась на романах. Таким образом, совершила она свое воспитание, начатое некогда под руководством мамзель Мими. Маша имела прекрасный голос и большие музыкальные способности. Чтение, прогулки и музыкальные уроки занимали Марью Кириловну, особенно музыкальные уроки. Она начинала понимать собственное сердце и признавалась, с невольною досадою, что оно не было равнодушно к достоинствам молодого француза. " (т. е. к Дубровскому) . Если смогла Вам помочь такой каплей помощи-буда рада...

А в чём проблема? Этой теме столько же лет, сколько Пушкину

Какое воспитание и образование было у Троекуровой Марии Кирилловны- домашнее, с наёмными учителями.

Учиться надо самому.

читай мальчик... это интересное произведение.... и полезное....

Она воспитывалась в условиях противоречивых требований. "Отец, - замечает автор, - любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким обращением". Такой дуализм в воспитании при отсутствии материнского тепла, воспитание по типу "Золушки", привел к тому, что она замкнулась в себе. Скрытность, замкнутость стали основными чертами ее характера. А. Е. Личко, ведущий специалист по подростковым психопатиям и акцентуациям характера, считает, что воспитание по типу "Золушки", т. е. когда подростка унижают, держат в страхе, сурово наказывают за мелкие проступки, если оно накладывается на такие акцентуации характера, как астено-невротическая, лабильная и сензитивная, может превращаться в психопатическое развитие по соответствующему типу, причем почти всегда к ним примешиваются черты сензитивности.

Пушкин не сообщает нам ничего о том, какими чертами характера Маша обладала в детстве, но сензитивные черты, т. е. сочетание впечатлительности, чувствительности с высокими моральными требованиями, в семнадцатилетнем возрасте у нее доминируют. Маша в романе – робкое, замкнутое, чувствительное существо. Ей неудобно переводить французу-гувернеру грубые выражения папеньки: она краснеет за отца, хотя француз и не понимает по-русски. Она старается смягчить его грубые выражения. В силу привитых ей с детства моральных норм дворянского общества она пытается относится к французу-гувернеру, как к слуге, который стоит ниже ее на социальной лестнице. Уже влюбившись в него, она не признается себе в этом ( а, говоря языком психологии, попросту вытесняет это из сознания) . Если бы француз не был самим Дубровским (хоть и мелкопоместным, но дворянином) , то это стало бы неплохой завязкой для другого романа.

Точкой наименьшего сопротивления для сензитивного характера является конфликт между стереотипами, моральными нормами и сильным, непреодолимым желанием. Дубровский не успевает "отбить" Машу до венчания: она обвенчана по христианскому закону и не может преступить закон, несмотря на то, что любит Владимира и принадлежит ему всей душой.

"- Вы свободны, - продолжал Дубровский ...-

- Нет, - отвечала она. - Поздно - я обвенчана, я жена князя Верейского.

- Что вы говорите, - закричал с отчаянием Дубровский, - нет, вы не жена его, вы были приневолены, вы никогда не могли согласиться ..

- Я согласилась, я дала клятву ...Я ждала вас до последней минуты ...Но теперь, говорю вам, теперь поздно. Пустите нас".

И иной реакции от сензитивной личности нельзя было и ожидать.

домашнее, французское, если так можно выразиться, Россия в те времена косила под Францию, вот и образование дворяночки получали соответствующее

ужас.. . чему детей в школе учат.. . не, ну это ненормально как-то.. . мне автор, тебя искренне жалко.. . блин.. . это садизм...

а чего сам не прочитаешь?

Рано потерявшая мать, выросшая в одиночестве на лоне природы, с детства впитавшая в себя загадочные и таинственные сюжеты устного народного творчества, которыми изобиловали рассказы доброй няни-крестьянки, а затем вкусив сладость сентиментальных романов, которыми Маша, повзрослев, зачитывалась, сделали ее кроткой, чуткой и мечтательной.
Когда в поместье к Троекуровым явился молодой учитель для сводного брата Маши и время от времени стал давать уроки музыки и ей, то вскоре девушка нашла в нем героя своего романа. Машу покорили в молодом учителе его благородство, усердие и особенно — его храбрость

И они правы: Прочитать надо!!!

какой класс?

Правда Ирины, практически готовое сочинение, переписать только и дофантазировать!

У вас же каникулы были неделю, и ты что, не смог прочитать?

Всем спасибо)
Вы мне очень помогли)
И я вобщето читала, этот роман)