Каким вы видите современного учителя литературы. Назовите три основных качества, характеризующие его

Литература в российской школе должна быть одним из самых главных предметов (это я Вам как технарь говорю) . Поэтому у меня к идеальному учителю литературы очень много требований, тремя не обойдусь.
Учитель литературы должен быть личностью гармонично развитой. Поэтому:
1.На знании предмета и любви к нему останавливаться не буду, это и так ясно. Но учитель должен заинтересованно ориентироваться и в современном литературном процессе, читать, следить за новыми авторами, причем не только теми, которые в его вкусе.
2.О педагогических качествах тоже не буду много распространяться - любить детей и уметь вести их за собой должен уметь любой педагог. Причем я, весь такой демократичный, в процессе обучения умение держать детей в узде и вести за собой ставлю выше умения заинтересовывать любой ценой. Привить детям привычку к работе и умение концентрироваться нынче важнее умения развлекать и забавлять. "Обучение игровыми методами" не уважаю.
3.Хороший преподаватель литературы должен свободно ориентироваться во всех остальных школьных предметах хотя бы в пределах школьного курса. По моему глубокому убеждению, это необходимое требование ко всем учителям вообще. Нечестно требовать от детей умения и писать сочинения, и решать задачи по физике и математике одновременно со знаниями биологии, если сами учителя не могут этого делать. Ведь тоже в школе обучались? Учитель литературы, не умеющий решить задачу по физике, так же, как учитель физики, не умеющий прочитать стихи или начисто забывший всех героев Тургенева - это все равно, что курящий врач или не умеющий водить автомобиль инспектор ГАИ.
4.Иметь научный склад ума.
5.Учитель (с большой буквы) литературы (и не только литературы) должен иметь какую-то еще профессию и опыт работы по ней вне школы (в идеале – параллельно работать где-нибудь еще в другом качестве) . Дело в том, что школа – довольно замкнутый специфический мир (мирок) . Люди, долго варящиеся в этом мирке, зацикливаются на нем и его проблемах. Вовлеченность в дела и проблемы внешнего мира позволяет как самому человеку правильнее выстроить иерархию жизненных ценностей, так и передать эту иерархию молодым. Если о важности и нужности литературы говорит детям человек, делающий в большом взрослом мире какую-то важную и нужную работу, его слова имеют куда больший вес, чем слова специалиста по одной только литературе, да еще школьной.
6.Иметь чувство юмора, пользоваться им, быть необидчивым и бесконечно терпеливым.
7.Любить другие виды искусства и разбираться в них – изобразительных, музыке, театре и т. д.
8.Хорошо владеть хотя бы одним иностранным языком.
Ну, для начала хватит. ))))
Учителей своих никогда не забываю, почти всех помню по именам, отчествам и фамилиям. Почти – потому что были такие, которые учили нас совсем недолго, поэтому запомнились хуже. С благодарностью вспоминаю многих из них, с двумя самыми любимыми – словесницей Анной Васильевной Барабановой и историком, по совместительству и директором школы, Любовью Павловной Добышевой до сих пор поддерживаю связь, звоню несколько раз в год.
Нашу школу вскоре после нашего выпуска закрыли из-за недостатка детей (открыли-то когда нужно было где-то учить вал детишек, массово наштампованных молодежью, вернувшейся с войны) . Через несколько лет ее перестроили и открыли в здании больницу. Любовь Павловна, выйдя на пенсию, много лет потом трудилась в этой больнице дежурной в справочном бюро, куда я и ходил ее навещать. Она с гордостью демонстрировала бородатого и облысевшего ученика персоналу больницы, а они жаловались, что дежурная на телефоне, столкнувшись с какими-нибудь непорядками, включает командный директорский голос и начинает всех строить.
Когда несколько моих одноклассников собрались по поводу двадцати пятилетия окончания школы и пришли с шампанским на бывший школьный двор поздравить ее, она сказала неожиданные для меня слова: «Спасибо вам, ребята. Спасибо за то, что вы помогали нам оставаться людьми» .
(Окончание в комментарии),

Учитель литературы должен:
- любить и уважать детей,
- любить и уважать свой предмет, знать как подать любое произведение в нужном ракурсе и чтобы детям было интересно... ,
- уметь заинтересовать даже того, что не знает ничего, кто и не хочет знать..., и не кричать никогда, хотя - это то что - так трудно в наше время.. .


Терпение- самое главное качество любого учителя....

Моя любимая учительница литературы - Нина Фёдоровна. Она бала настолько прямой и самодостаточный человек, что спорить было бесполезно! На всё у неё было своё мнение, свой взгляд, она учила нас мыслить, обмениваться эмоциями, рассуждать, ведь все мы разные и восприятием, и характером, и темпераментом, и воспитанием... .
Самое главное, она развивала нашу память. мы учили отрывки НАИЗУСТЬ К КАЖДОМУ УРОКУ. опрос она начинала с любого ряда, и каждый следующий должен был подхватить с того места, шде остановился предыдущий. Всё-всё ежеурочно были опрошены уже на первых десяти минутах урока. А далее урок шёл своим чередом. Я просто поражаюсь, как она могла так планировать время, чтобы столько успевать... Помню, как она награждала нас смешными эпитетами ицитатами к месту, и ценила, если мы делали то же самое, даже, если это было сказано ей в обиду... .
Одного одноклассника она один раз похвалила: "Мал золотник, но дорог", а на следующем уроке за баловство изрекла: "Мал клоп, да вонюч! "....
Меня она любила очень за старательность и талант, но ничем это выказывала.. .
Но семья моя была простая, родители приказали идти в техникум, и, когда она узнала, что я ушла из школы, со всей своей прямотой прокляла меня... .
Я понимаю, что это было от отчаяния, из-за неверия, ибо росла она в то время, когда Бог "был запрещён", но.... всё это стоит перед глазами... .
в техникуме учительница литературы просто обмирала от моих ответов, она говорила, что у меня есть ответ на любой вопрос (благодаря любви к чтению и рассуждению, привитому Ниной Фёдоровной) , если я выходила что-либо отвечать, всё просыпались, и было слышно даже жужжание мух за дверью.... Конечно, Нина Фёдоровна была права, из меня вышел бы прекрасный учитель литературы.... Но, литература подразумевает русский язык, а врождённой грамотности у меня никогда не было... .
Вот так... такая у меня учительница литературы.... Дай ей Бог здоровья, если она ещё жива!!!!

Знание предмета и методики его преподавания - это, по-сути, базовые требования к любому учителю. Хотя даже с базой у сегодняшнего преподавателя имеются, к сожалению, проблемы. Вместе с тем гуманитарий, а тем более литератор, отличается от коллег. В идеале он должен быть хорошим актёром. Класс - это его ежедневная сцена и задача учителя в том, чтобы блистая в разных амплуа на этой сцене, он сумел вовлечь в это действо всех его участников. Чтобы выпускники, покидая школу, ощущали себя самодостаточными личностями, хорошо представляющими, что такое настоящие жизненные ценности. И чтобы у этих молодых людей почаще возникало желание открыть любимую книгу. В моей жизни была замечательная учительница. Звали её Надежда Антоновна. Много лет прошло со дня окончания мною школы, но я до сих пор помню как она декламировала стихи.

Фанат своего дела. Всё.

1. Любить литературу.
2. Интересно преподносить материал современным школьникам
3. Чувство юмора

1.Год рождения до 1972(тогда образование на филфаке давали фундаментальное с классическим аспектом)
2.Немного озабоченным воспитанием СОБСТВЕННЫХ детей.
3.Маникюр не вызывающий...) .
Это мои личностные ассоциации

1. обладать художественными данными (способность во время чтения стиха нарисовать на доске наброском портрет пушкина иль наташи ростовой... -это увлекает больше чем просто чтение)
2. обладать стихотворными способностями (умение например пошутить стихами спонтанно. - дети это обожают) .
3. одеваться строго "в классику", как в фильме "доживём до понедельника".
4. не допускать к уроку черножопых кавказцев (ненавижу их как и все)

Учитель должен: 1) быть профессионалом, 2) обладать хорошей методикой преподавания, 3) любить детей.

начитанный, умеющий обьяснять литературные вещи жизненным языком, преподавание с чувством юмора

Продвинутого в интернет-сфере, грамотного и умеющего найти общий язык с современными детьми.

Павел Воля)) )
шутник, добрый, красивый
:D