Составить анализ стихотворения А.С. Пушкина «Простишь ли мне ревнивые мечты» по плану:

Жанр, так называемой, "унылой "элегии; любовная лирика.

Элегия написана в форме монолога-размышления.

Осн.идея-герой мучится недоверием, изыскивает ложные поводы для подозрений, придумывает «соперника», за которым следит с удвоенным вниманием, и готов видеть соперников во всех, кто окружает предмет его страсти. Он сам понимает
это и готов скрепя сердце смеяться над своими ложными страхами, — и тогда он обращается к возлюбленной со словами:"Простишь ли мне ревнивые мечты..."

Композиционно стихотворение распадается на две части.
Первая часть — описание поведения героини в свете.
Вторая часть — описание поведения ее наедине с героем.
Эти части противопоставлены друг другу, как противопоставлены эти ситуации в сознании героя. Он не понимает мотивов поведения возлюбленной. Это
непонимание, недоумение выражается в большом количестве вопросительных предложений в первой части элегии. Четыре из них начинаются со слова «зачем».
Во второй части преобладают восклицательные предложения — герой пытается убедить себя в обманчивости своих первоначальных впечатлений. Этой же цели подчинена анафора:
...Лобзания твои
Так пламенны! Слова твоей любви
Так искренно полны твоей душою!

Лирический герой — сам автор.
Интонация колеблется от горестной до испытующей, видно, что поэт в смятении от того, как умеет владеть собой его избранница. Он чувствует себя смешным, одураченным, сбитым с толку. "Но я любим" со вздохом облегчения говорит поэт,
но и в заключительных строках продолжает жалобно просить: не мучь меня, молю. Ему кажется, что он любит сильнее, чем она, однако, наедине "ты так нежна!" Обескураженный поэт признает, что поводов для ревности у него нет: ты мне верна. Так в чем же дело? Все просто: она пугает его воображенье. То есть, все его страхи надуманны, являются наваждением, бредом, рожденным страстным чувством.

Множеством вопросов засыпает герой возлюбленную: что ж он тебе? Зачем должна ты принимать? Какое право бледнеть и ревновать?
Есть и красноречивые восклицания: друг жестокий! Лобзания (поцелуи) так пламенны! Привлекает внимание типичное в поэзии того времени обращение к любимому человеку: мой милый друг.
Эпитеты: веселый укор, соперник вечный, двусмысленный разговор, чудный, нежный, унылый взор, толпе страстной, нескромный час.
Повторы: ни, то, так, не знаешь ты.
И самый частый рефрен: зачем?
Многоточия подчеркивают растерянность героя: ни слова мне, ни взгляда…
Инверсия: заводит ли красавица.
Олицетворения: укор мертвит, слова полны душою.
Синтаксис стихотворения наполнен деепричастиями: овладев, омрачив, застав. Анафора последних двух строк завершает произведение:
Не знаешь ты, как сильно я люблю,
Не знаешь ты, как сильно я страдаю.
Здесь повтор Как бы снимает противопоставление первой и второй части стихотворения, подчеркивая силу чувств героя. Эмоциональность размышлений
героя подчеркивается большим количеством эпитетов: ревнивые мечты, безумное волнение, надеждою пустой, любви моей несчастной, чудный взор, то нежный, то унылый, досадой одинокой, друг жестокий, нескромный час. Пытаясь прояснить ситуацию, герой все время обращается к возлюбленной: друг жестокий, мой милый друг.
Размер- пятистопный ямб со смешанной рифмой, без деления на строфы.