
Домашние задания: Математика
Срочно! Контрольная по математике, 6 класс
Вот эти задания нужно выполнить, народ, прошу!


1.
a) приводим общий знаменатель и домнажаем числитель. Смотри, 8 и 16 - это знаменатель, нужно чтоб он был равен. Т. е. 16 делится на 8, а это значит, что 16 и есть общий знаменталь. Если разделить 16 на 8, то мы получим 2, умножаем числитель (5) на 2. Получаем (10+3)/16=13/16.
б) тут у нас целые. Чтоб убрать целое нужно умножить его на знаменатель и прибавить к числителю. (3*9= 27, 27+2=29. И получаем дробь 29/9. Второй сам
решишь) по поводу деления. Если перед дробями стоит деление, то мы вторую дробь переворачиваем и за место деления ставим умножение. (29/9 ÷ 29/12 = 29/9 × 12/29. 29 сокращаем (зачеркиваем) и внизу, и сверху. Получаем : 1/9 × 12 = 12/9 = 1 целая и дробь 3/9.
в) все тоже самое. Только при умножение: числитель умножается на числитель, а знаменатель на знаменталь. И если ты видишь целое число, то его знаменатель будет 1 (пример: 12 целых = 12/1)
2.
а) Дроби я тебе напомнил как решаются, осталось сказать про x. Известные значения переносим в одну сторону (вправо), неизвестные (x) в другую (на левую сторону) с противоположным знаком (пример: 3 - x = 24, - x =24 - 3, -x= 21, значит x = 21/-1 =-21
3.
Нам дано всего 400 км. Нужно найти 20% от них. Смотрим,
Переводим проценты в число ->
20/100 = 0,2.
0,2 * 400 = 80 км.
б) также как и 1 делается.
Проценты делятся на сто, а потом умножаются на число "всего"
4.
40× 2/5 = (этот конфет съели)
40 - (сколько конфет съели) = (сколько всего конфет осталось.
5.
Длина и ширина - это катеты треугольника, осталось найти гипотенузу по теореме пифагора, но для начала найдем точное значение ширины. (если стоит слово "на", то будет + или - ,если стоит "в", то будет ÷ или ×.)
(Решай сам, я просто покажу как это решать.)
12- 5 = (ширина)
Теорема Пифанора:
с²(гипотенуза) = 12² + (ширина) ²
с²=√(144 +(ширина)
Р (периметр) = сумме всех сторон. и
12+(ширина) +(гипотенуза) =Р
S = 1/2 (длина × ширину).
P.S. если чегото не знаете, то подойдите к учителю, он вам все объяснит.
a) приводим общий знаменатель и домнажаем числитель. Смотри, 8 и 16 - это знаменатель, нужно чтоб он был равен. Т. е. 16 делится на 8, а это значит, что 16 и есть общий знаменталь. Если разделить 16 на 8, то мы получим 2, умножаем числитель (5) на 2. Получаем (10+3)/16=13/16.
б) тут у нас целые. Чтоб убрать целое нужно умножить его на знаменатель и прибавить к числителю. (3*9= 27, 27+2=29. И получаем дробь 29/9. Второй сам
решишь) по поводу деления. Если перед дробями стоит деление, то мы вторую дробь переворачиваем и за место деления ставим умножение. (29/9 ÷ 29/12 = 29/9 × 12/29. 29 сокращаем (зачеркиваем) и внизу, и сверху. Получаем : 1/9 × 12 = 12/9 = 1 целая и дробь 3/9.
в) все тоже самое. Только при умножение: числитель умножается на числитель, а знаменатель на знаменталь. И если ты видишь целое число, то его знаменатель будет 1 (пример: 12 целых = 12/1)
2.
а) Дроби я тебе напомнил как решаются, осталось сказать про x. Известные значения переносим в одну сторону (вправо), неизвестные (x) в другую (на левую сторону) с противоположным знаком (пример: 3 - x = 24, - x =24 - 3, -x= 21, значит x = 21/-1 =-21
3.
Нам дано всего 400 км. Нужно найти 20% от них. Смотрим,
Переводим проценты в число ->
20/100 = 0,2.
0,2 * 400 = 80 км.
б) также как и 1 делается.
Проценты делятся на сто, а потом умножаются на число "всего"
4.
40× 2/5 = (этот конфет съели)
40 - (сколько конфет съели) = (сколько всего конфет осталось.
5.
Длина и ширина - это катеты треугольника, осталось найти гипотенузу по теореме пифагора, но для начала найдем точное значение ширины. (если стоит слово "на", то будет + или - ,если стоит "в", то будет ÷ или ×.)
(Решай сам, я просто покажу как это решать.)
12- 5 = (ширина)
Теорема Пифанора:
с²(гипотенуза) = 12² + (ширина) ²
с²=√(144 +(ширина)
Р (периметр) = сумме всех сторон. и
12+(ширина) +(гипотенуза) =Р
S = 1/2 (длина × ширину).
P.S. если чегото не знаете, то подойдите к учителю, он вам все объяснит.
Валера Ханаев
Спасибо большое, огромное...
Костя Пипич
Блин, простите. Я это, накосячил в 5. Там не прямоугольный треугольник, а прямоугольник! P= 2((ширина) + (длина)) и S= (ширина) × (длина)
срочно, выполняй сам
А вот сама сиди и еб*сь с этим вопросом. Это же какой наивной нужно быть, что за тебя бесплатно тут всю контрольную решат...
5/8+3/16=10/16+3/16=13/16
Костя Пипич
1.
a) приводим общий знаменатель и домнажаем числитель. 16 делится на 8, а это значит, что 16 и есть общий знаменталь. Если разделить 16 на 8, то мы получим 2, умножаем числитель (5) на 2. Получаем (10+3)/16=13/16.
б) тут у нас целые. Чтоб убрать целое нужно умножить его на знаменатель и прибавить к числителю. (3*9= 27, 27+2=29. И получаем дробь 29/9.) по поводу деления. Если перед дробями стоит деление, то мы вторую дробь переворачиваем и за место деления ставим умножение. (29/9 ÷ 29/12 = 29/9 × 12/29; 29 зачеркиваем и внизу, и сверху. Получаем : 1/9 × 12 = 12/9 = 1 целая и дробь 3/9.
в) все тоже самое. Только при умножение: числитель умножается на числитель, а знаменатель на знаменталь. И если ты видишь целое число, то его знаменатель будет 1 (пример: 12 целых = 12/1)
Далее ->коментарий
a) приводим общий знаменатель и домнажаем числитель. 16 делится на 8, а это значит, что 16 и есть общий знаменталь. Если разделить 16 на 8, то мы получим 2, умножаем числитель (5) на 2. Получаем (10+3)/16=13/16.
б) тут у нас целые. Чтоб убрать целое нужно умножить его на знаменатель и прибавить к числителю. (3*9= 27, 27+2=29. И получаем дробь 29/9.) по поводу деления. Если перед дробями стоит деление, то мы вторую дробь переворачиваем и за место деления ставим умножение. (29/9 ÷ 29/12 = 29/9 × 12/29; 29 зачеркиваем и внизу, и сверху. Получаем : 1/9 × 12 = 12/9 = 1 целая и дробь 3/9.
в) все тоже самое. Только при умножение: числитель умножается на числитель, а знаменатель на знаменталь. И если ты видишь целое число, то его знаменатель будет 1 (пример: 12 целых = 12/1)
Далее ->коментарий
Костя Пипич
Я дурак, прошу прощение за беспокойство. (не туда написал, блин)
ХЗ
Похожие вопросы
- Помогите сделать ДЗ! (решение + понятное и краткое) (заранее спасибо) (Математика 6 класс)
- Математика 6 класс помогите пожалуйста
- Математика 6 класс дроби
- Помогите пожалуйста решить задачи по математике 6 класс,решение и если можно пояснениек действиям.
- Срочно математика 6 класс
- Решите пожалуйста уравнение срочно. Математика 6 класс.
- Математика 6 класс
- Задача по математике 6 класс
- Математика 6 класс
- Математика 6 класс Помогите пожалуйста(может и легко, но я не понимаю чего-то :/ ) Буду благодарен :_)