Вопрос биологам и психологам. Что у ребенка врожденное, а что приобретается благодаря воспитанию или образу жизни?

Все что связано с половой системой.... и едой.. врожденное

На самом деле - точно неизвестно. Ну невозможно отделить врожденное от воспитанного и нет мерила, которым это можно измерить, даже если бы можно было бы отделить. Условно считаем, что 50 на 50.

характер и способности умственные физические врожденные.... это не изменить никак по своему ребенку знаю...

У ребенка врожденный темперамент и предрасположенность к кругу интересов.
Все остальное приобретается

современная психология тут е поможет...
во-первых в ней нет единомыслия практически ни по одному вопросу, а во-вторых просто нет серьезных проверенных данных на этот счет...
что такое психология... это совокупность различных учений, теорий, практик, часто противоречащих друг другу, а в некоторых вопросах и взаимоисключающих...
В данном вопросе психология сломала массу копий, начиная от "врожденных идей" по Платону, Августину, Декарту... и до Локковского... ребенок - "чистая доска" что напишешь, то и будет...
Ломброзо был тоже... с Локком не согласен...
У мусульман полный фатализм... т. е. предопределенность... и у протестантов в Европе... особенно у кальвинистов то же самое... а вы думаете почему Вильгельм II(кайзер Германии) и Гитлер начали первую и вторую мировые войны?... они верили в предопределение... и открыто об этом говорили... и дружили с мусульманами... Вильгельм II, даже официально объявил себя защитником всех мусульман мира... будучи христианином... вот так...
А современные психологи стали гораздо хитрее... конечно им выгоднее утверждать, что в человеке больше приобретенного чем врожденного, или хотя бы 50/50... это же их хлеб. Ведь если в человеке больше врожденного, то тогда зачем вообще нужны психологи...
Единственный способ действительно научно проверить этот вопрос - многолетние (многодесятилетние) лонгитюдные наблюдения за однояйцевыми близнецами воспитывающимися и живущими в разных условиях...
Ведь у них врожденное как бы абсолютно одно и то же, а приобретенное - разное... вот и сравнивают после 40-50 лет... чего же в итоге оказалось больше... насколько они разные после стольких лет... очень интересные результаты, кстати, получены...
Биология тут вообще не у дел... разве что по части генетики... но опять же... мнения и методики очень разные и весьма спорные...
Современные учебники и монографии по нейрофизиологи вам тоже однозначно на этот вопрос не ответят...

Но это всё, так скажем, современный взгляд... за последние лет 200-300... а что же древние...

Так вот в древности всё это виделось гораздо мрачнее и безысходнее... "От осинки - не родятся апельсинки"... если одной фразой...
Многочисленные табу на браки, беременных и новорожденных... тому красноречивое подтверждение...
Не хочу углубляться в метафизику всех этих представлений... у различных культур и цивилизаций... но если сравнить упрощенно...
то... вот например компьютер... ноутбук... экран, процессор, материнка, оперативка, винт, видео и звуковая карты и проч... возьмем схожие по параметрам... макбук и какой-нибудь китайский ноунейм...
любой дурак, вне зависимости от того, как он будет потом этот ноут использовать и какой софт ставить...
предпочтет "врожденные" качества макбука... и будет прав... так это всего лишь "железяка"...
а человек... 9 месяцев в животе у матери... непрерывно и круглосуточно идёт "сборка" нового человека...
9 месяцев... клетка за клеткой...
из чего?... из того материала, который дает мать... и по тому софту, операционке, который дал отец...
и потом дальше... ребенок растет, взрослеет, стареет... по тому же софту...
а воспитание - это всего лишь юзерские навыки пользования системой... они важны, конечно, чтобы всё не жахнуть... но если в "железе" брак... или операционка кривая - никакие задачи система не решит...
будет работать только в рамках своих возможностей...
вот и думайте... что врожденное, а что нет...
кстати... рефлексов (безусловных)... как у большинства животных... у ребенка нет... почти совсем... печалька...
а условные... ну какие мама с папой привьют... те и будут...

Рефлексы наследственные болезни, уродства - врожденное
то-же касается и полезных фишек таких как предрасположенность к развитию мышц или мощной нейронной сети, повышенной чувствительности, высокой координации...
все остальное приобретенное.

черты характера -наследственность врождённое.
способности -чисто врождённое (т. е. может и проявляться а может и нет в отличии от характера)
==
приобретённое это
образ мышления, способ мышления,
жизненные ценности,
точка восприятия окружающего и ,,угол,, этого восприятия в проекции к чертам характера, (склонностям, вкусам, предпочтениям)
т. е. ,,осознанное,, использование (применение) тех или иных качеств, недостатков
присущих чел. в тех или иных ситуациях (или на оборот -не применение)

А что это, по Вашему, только условные рефлексы есть?) Про безусловные, слыхали? Так что писали от части правильно. И Ваш вопрос весьма странный, нужно уточнять про что конкретно речь. Приобретается гепатит, рахит, онкологии. Это интересует? Или дом, квартира, гараж? Хотя это может быть и врожденным. Если интересует вопрос про интеллект, то генетически превалирует, безусловно. НО! Уже нейрофизиологи прекрасно знаю, что улучшить можно, достаточно до определенного возраста успеть "поработать с ребенком". Народ на такой случай уже дал ответ, которые физиологи через столетия раскрыли: "Воспитывать ребёнка надо, пока он поперек лавки".

''Детей можно обучать наукам уже в том возрасте, когда им читают сказки

Бе-бе сказал овечка

Му-му сказала коровка

Вы забиваете этой чушью голову ребенка и думаете что он вырастет разумным?''

Жак Фреско

"Самой заметной особенностью поведения одарённого человека является желание и умение заниматься определённым родом деятельности. Как правило, задолго до полового созревания у талантливых подростков формируется выраженное увлечение, которое не проходит со временем, а превращается в смысл жизни. Так, одарённые в слуховом отношении личности увлекаются музыкой, потенциальные художники - рисованием, сочинители - поэзией и литературой, а будущие чемпионы - различными видами спорта. В отличие от детских увлечений простых обывателей, их занятия носят последовательный, методический и зачастую почти патологический характер."
© С. В. Савельев, "Нищета мозга"
"Без врождённой одарённости гениальных личностей не бывает. Это условие не отрицал ни один автор, занимавшийся проблемой гениальности. Следовательно, нам необходимо сосредоточить внимание на самом главном — особенностях организации мозга одарённых и гениальных личностей, которые ни воспитать, ни развить невозможно. Талант гения можно только реализовать, если он достался человеку по законам биологической случайности."
© С. В. Савельев, "Изменчивость и гениальность"

Рефлексы