Почему ребенок не может мыслить так же, как взрослый? Ну, кроме отсутствия жизненного опыта, какие еще есть причины?

.

Прорастание связей между нейронами (структура мозга) идет в процессе обучения и приобретения жизненного опыта.

У ребенка не проросли такие же связи между нейронами, как у взрослых людей.

Люди думают по разному потому что у каждого человека проросла своя индивидуальная структура мозга.
И ребенок тут не исключение. У ребенка своя структура связей между нейронами, не такая, как у взрослых людей.

Во время беременности у еще неродившегося ребенка связи между нейронами прорастают хаотически, как растет трава. Поэтому после рождения ребенка, структура его мозга хаотична и нет каких-то определенных устойчивых путей движения электромагнитных и химических сигналов между нейронами в ответ на внешние, например, речевые раздражители.

Например, Вы задаете новорожденному ребенку два вопроса: "Сколько будет 2х2?" и "Какого цвета небо?". На оба вопроса его мозг отреагирует практически одинаково, по нейронным связям будут распространяться хаотичные сигналы с одной и той же функцией распределения (и всеми статистическими моментами).

Если эти же 2 вопроса задаете взрослому человеку, то, во-первых, сигналы будут не хаотичными, а, в основном, динамичными, так как у связей нейронов уже не хаотичная структура. Во-вторых, эти сигналы пойдут по разным нейронам и по разным путям и, в результате, они сгенерируют два разных ответа на эти два разных вопроса.

.

многие дети умнее многих взрослых))

ум состоит из смыслов слов и опыта,
у ребёнка нет серьёзного отношения к словам, нет и достаточного опыта.

Мышление - тоже определённый вид навыка, он нарабатывается со временем. К тому же, у взрослых куча готовых шаблонов, реакций, приобретённых с опытом. Как пример - таблица умножения) Ребёнок, ещё не знающий её наизусть, будет высчитывать каждое действие. У взрослого человека уже есть готовый ответ. А в жизни таких готовых ответов у взрослого человека - множество.

В основе нашего мышления всегда была душа. Душа "живёт" в меж-параллельном Мире и управляет нашим телом издалека. Однако это управление осуществляется через шаблоны, которые человек накапливает в мозге во время жизни. Маленькие дети очень много понимают, но не могу ещё выразить, не могут задействовать вербальную систему.

Вопрос не " к биологам или медикам", а к элементарному здравому смыслу - у него мозг еще растет, вместе со всем организмом, еще ни черта не знает и не умеет - в том числе и думать толком... Вот купила, к примеру, комп, пустой, как бубен, - пока не установишь операционку и кучу прикладных программ, пока драйвера толком не подберешь - даже в тетрис не сыграешь)

К ребёнка мозг не развит ещё, формируется. За определённые типы мышления. отвечают определённые участки мозга. Плюс связи между участками мозга и окр информацией. Да и сам мозг меньше. Например простые дроби мозг готов воспринять лет в 9 не раньше. Почему и где это конструктивно в мозгу не известно.

Просто у них другое мировоззрение. А если быть более точным, то названный тобой опыт как раз и урезает наше мировоззрение своими "невозможно" и так далее.
Вот посмотришь ты на воздушный шар, который улетает в небо и понимаешь что он не улетит выше стратосферы, и скорее всего лопнет от разряженной атмосферы, в крайнем случае приземлится обратно после того, как выдохнется. А ребёнок будет думать что он улетит к далёким звёздам, где его поймает ребёнок, что живёт на далёкой и неизвестно нам планете.