Как и когда был разработан герменевтический метод? В чем состоит трудность его применения?

Возникновение первых ГЕРМЕНевтических МЕТОДИК было обусловлено
прежде всего запросами греческой педагогики и потребностями в толковании
литературных, религиозных, философских и исторических текстов.

Толкованием непонятных мест монопольно владели грамматисты -- первые греческие филологи.
Большое значение для развития ИДЕЙ герменевтики имело также проникновение
в греческий МИР христианства.
Перевод ветхозаветных Библейских текстов на греческий язык, толкование их и текстов Нового завета требуют уже не просто филологических
навыков.

Если ранее интерпретация художественных произведений имела достаточный простор, была относительно произвольной (насколько позволяли текст и довольно жесткие
критерии художественного творчества), то в новых условиях ведется острая борьба вокруг принципов и методов толкования.
Единомышленники объединяются в школы, принципиально противостоящие друг другу.

Возникают Александрийская и Пергамская ШКОЛЫ.
1-я - придерживается аллегорического толкования Библии (в основе лежит принцип множественности смыслов слова) ,
2-я - дословного толкования, основанного на единственности смысла, данному практическому разделению школ на теоретическом уровне соответствовала первая герменевтическая проблема: сколько смыслов в слове?

Первой "теоретической" системой была Библейская герменевтика АВРЕЛИЯ АВГУСТИНА. Он понимал под ней совокупность правил нахождения подлинного смысла Писания.
Она состояла из критики текста и риторики. От АВГУСТИНА никто не требует глубины современных теорий, он впервые поставил многие герменевтические проблемы, прозорливо почувствовал многообразные аспекты языка, знака, логики.

Средневековая Христианская БОГОсловская традиция надолго закрепили и ретранслировали герменевтический авторитет Августина.

К примеру, в русской Православной герменевтике АВГУСТИН почитался еще в XIX веке,
многие положения "Христианской науки" - основного герменевтического трактата
АВГУСТИНА - используются и по сей день.

Очередной поворот в ГЕРМЕНЕВТИКЕ был обусловлен практическими задачами, поставленными Реформацией, и был осуществлен М. Флицис Иллирийским, ИДЕИ которого существенно повлияли на историю герменевтики.

ФЛАЦИЙ - вводит новые герменевтические принципы:
изучение текста должно учитывать контекст слов, цель текста и отношение ЧАСТИ
к ЦЕЛОМУ.
Контекстный подход, позволяет по-новому решить проблему количества смыслов в слове.
Подлинный смысл в слове всегда один, а различные контексты употребления данного слова могут лишь изменять первоначальный смысл, "играть" смысловыми оттенками, полутонами и скрытыми значениями.
Учет цели текста позволяет связать смысл толкуемого источника с его происхождением и
с задачами социальной практики.

Отношение части к целому вводит в герменевтический инструментарий фундаментальный принцип герменевтического круга, обсуждаемый впоследствии во всех герменевтических МЕТОДИКАХ.
Большое влияние на развитие герменевтики оказала также ФИЛОСОФИЯ языка В. Гумбольдта. Он значительно расширил предмет герменевтики, включив в него все богатство языка.
Именно В. Гумбольдта следует считать идейным предшественником современных влиятельных лингвистических герменевтик.
Он вводит в ГЕРМЕНЕВТИКУ - новый принцип принцип диалога.
Эти проблемы связаны с анализом понимания - одной из основных функций языка, "языкового сознания".

ГЕРМЕНЕВтическая проблема ПОНИМАНИЯ затрагивает прежде всего языковое понимание высказанного или написанного слова или исторического (литературного, философского и пр. ) текста.

1) вопрос: правильно ли мы поняли или объяснили текст ?
Как можно снять возникающие недоразумения и ошибочные объяснения, которые извращают смысл?

2) вопрос: является ли текст правильно объясненным, если доказано, что он соответствует вещи?

Соответствует ли доказательство истины ПОНИМАНИЮ смысла?
Можно ли CМЫСЛ отождествить с ИСТИНОЙ ?
Может ли ГЕРМЕНЕВТИКА быть - при решении проблемы истины?

Вообще-то, его применяли еще в Древнем Египте, где он и зародился. Пифагор его практиковал в своей школе, как и другие античные школы под разными названиями.