СОЦИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Развитие общества не должно быть стихийным и непредсказуемым. Историческая
практика говорит о том, что общество тогда может целенаправленно изменяться,
когда оно планомерно, на основе научных данных планирует свое изменение. Это
говорит о том, что оптимальное научное управление общественной жизнью требует
рассматривать социальное планирование как единство познавательной и
общественно-преобразовательной деятельности, а также видеть его специфику во
всех сферах общественной жизни - экономике, социальной сфере, политике,
духовной жизни и т. п.
Социальное планирование представляет собой научно обоснованное определение
целей, показателей, заданий (сроков, темпов, пропорций) развития социальных
Процессов и основных средств их претворения в жизнь в интересах всего населения.
Уровни социального планирования
Уровни социального планирования принято различать в связи с тем, на каком уровне
социальной организации осуществляется то или иное социальное изменение или
социальная трансформация.
Первый уровень планирования - это планирование социального развития трудовых коллективов. Различные виды производственных коллективов предполагают при
планировании их развития различные методики. Накопленный опыт свидетельствует,
что на уровне трудового коллектива наиболее действенными оказались планы,
которые базировались на следующих принципах. На что нужно обращать внимание?
Принцип 1. Что и в какой степени работник способен сделать для успешного
развития произ-водства и как он сам будет изменяться под влиянием
научно-технического и социального прогресса.
Принцип 2. Действенность планов социального развития зависит от условий, которые
может создать коллектив для человека, конкретных преимуществ, которые он может
получить в процес-се распределения материальных и духовных благ. Суть вопроса -
в обеспечении единства усилий, предпринимаемых государством по повышению уровня
жизни работников и возможностей, ко-торыми располагает конкретное производство
или регион. Важнейшим аспектом реализации это-го принципа является
совершенствование материального и морального стимулирования. В последние годы
высказано много предложений и проведен ряд экспериментов по усилению
заинтересованности людей в конечных результатах труда.
Принцип 3. Процессы взаимодействия человека с производственной организацией,
городом или районом (а следовательно, и со всем обществом) не должны протекать
спонтанно, случайно, стихийно, а должны быть выражением сознательной
деятельности, участием членов трудовых коллективов в управлении этими
процессами.
На региональном уровне социальное планирование представляет собой особую форму
целенаправленного регулирования социальных процессов на уровне республики,
области (края) , экономического района и других административных единиц. Для
решения задач эффективного функционирования всего общественного организма
огромное значение приобретает выравнивание уровней социального развития в
территориальном разрезе и особенно регулирование миграционных потоков,
рациональное использование трудовых ресурсов, развитие национальных отношений,
распределение и потребление культурных ценностей. Как показал опыт, главной
целевой установкой для регионального социального планирования является создание
благоприятных условий для трудовой и повседневной жизни.
Планирование на уровне экономических районов должно с необходимостью
учитывать, что каждый из социальных процессов - развитие наций, повышение уровня
жизни народов, ми-грация населения, совершенствование системы образования -
требует нахождения того, что характеризует его сущность и специфику в данном
регионе. Кроме того, при изучении социального процесса уточняется, что отличает
его от аналогичных процессов в других районах страны.
Прочее образование
Нужна Ваша помощь! Какие элементы есть в социальном планировании? Спасибо!
Похожие вопросы
- плиз, люди помогите... срочно нужна ваша помощь... (вопрос внутри)
- Помогите, очень нужна ваша помощь!!!
- Нужна ваша помощь
- Нужна ваша помощь. Нужно назвать плюсы и минусы Столыпинской аграрной реформы
- Добрый вечер, уважаемые. нужна ваша помощь.,?
- Мне нужна Ваша помощь. Стоит ли идти на педагога после 9 класса? Не очень хочу оставаться в школе до 11 класса.
- Помогите пожалуйста! Нужна ваша помощь
- Нужна ваша помощь, и совет!
- Ребята, срочно нужна ваша помощь! У нас училка странная. Ничего толком объяснить не может.
- Помогите, пожалуйста, с математикой Я очень тупой в ней. Пожалуйста, помогите, очень нужна ваша помощь!