Прочие дела домашние

У меня вопрос к учителям младших классов, знаю, здесь было несколько :))))) Ну и прочие, кто в теме, заходите пожалуйста

На лето дали задание (не обязательное) выучить таблицу умножения. Дочка заинтересовалась. Я начала ей объяснять принцип: 2 х 4, это значит, что мы число 2 берем 4 раза, то есть 2+2+2+2. Дочь все поняла отлично, и стала таким способом решать в уме заданные мной примеры 3х3, 3х4, 4х4, и так далее. Дошли мы до больших цифр, задаю 9х4, она подумала и говорит, мне легче не 9 четыре раза сложить, а от 40 четыре отнять. Я даже не сразу въехала, что она имеет ввиду. Но ответ она дала быстро и абсолютно правильно 36. Тоже самое и с 8х4, и с 7х4. Я так понимаю, что это альтернативный способ счета. Естественно к таблице умножения он отношения не имеет, да и не все значения так можно легко высчитать. Теперь вопрос, стоит ли развивать у ребенка альтернативные способы счета, или лучше не отклонятся от школьной программы? У нас программа Занкова, в первом классе они прошли способы счета: подсчитыванием, по натуральному ряду, и по таблице сложения.
ЛА
Лидия Александровна
40 254
думаю, да. Это значит, что ребенок не просто тупо заучивает, но и понимает, что к чему и откуда. Раз у нее такой склад ума и ей так легче, пустьтак и учит.
ВК
Виктория Корбатенко
74 424
Лучший ответ
да
стоит

особенно на 9
там как в зеркале
18 - 81
27 - 72
36 - 63
45 - 54
и вниз и вверх убывание

молодец ваша дочурка
Мария Соболева
Мария Соболева
54 507
По-моему, Ваша дочка -молодец! )
Я не в курсе Ваших программ, но мой сын тоже также делал. Главное ведь -результат (знание таблицы)!)
Eva Eva
Eva Eva
55 093
пусть считает как ей удобно
Надежда Колесникова
Надежда Колесникова
65 069
а, я, кстати, тоже так считаю)))) )
Думаю, это очень хорошо - нестандартное мышление - что в этом плохого? Читала про великого математика (буду безмерно благодарна, если кто-то напомнит, о ком речь) , который в 2 минуты решил такой пример:
1+2+3+4....+99+100. То есть, надо было сложить все числа от одного до ста между собой. Ребенок (тот, что после стал великим математиком) 99+1, 98+2, 97+3, и т д. А точнее, поделил весь цифровой ряд напополам, умножил на 100 (сумма от сложения "крайних" чисел) и прибавил еще 100))))) уложился в 2 минуты)) ) Хотя задание было на весь урок)))))
Олеся Бурсина
Олеся Бурсина
54 692
Я в школе прилично уже не работаю, но.. . По-моему, когда ребенок самостоятельно умеет находить альтернативные способы решения - это прекрасно) ) и мне кажется, это не противоречит современным принципам обучения. А раньше, насколько я помню, этому специально обучали. Дочка ваша умничка)))
T@nюшk@ Ferrari...
T@nюшk@ Ferrari...
54 134
Лучше таблицу на зубок вызубрить.
Наталья Дементьева
Наталья Дементьева
40 755
Ребенок ведь сам додумался до этого способа, если ей так проще пусть запоминает так, важно не чтобы она заучила, а чтобы она при необходимости дать верный ответ, и не важно механически он у нее всплывет или каким-то другим способом. Тем более в программе Занкова важно уметь решать задачи несколькими способами.
Татьяна Обидная-Чалых
Татьяна Обидная-Чалых
34 841
поэтому она и нашла такой способ, что учится по развивающей программе. это очень хорошо, раз результат есть
Гульнара Абдуримова
Гульнара Абдуримова
25 684
А ведь вы не развивали, когда ребёнок сам вам выдал этот способ. Значит, у вашего ребёнка уже в голове существует свой метод подхода к решению подобных примеров. А это как раз и прекрасно!
Ксения Францева
Ксения Францева
14 632
да я тоже так считала в детстве, и до сих пор бывает)) ) Потом вызубрит, до автоматизма дойдет
Катерина Вакалова
Катерина Вакалова
9 960
Таким способом нас когдато учили переводить метры с секунду на километры в час.
10м/c=10x3.6=36km/час
10х4-0,4=36
MP
Marina Petrakova
9 895
Я именно так (альтернативно) всю жизнь считаю. И справляюсь намного быстрее многих людей. Не загоняйте ребенка в рамки. Мышление должно быть гибким и открытым для новых идей.
Евгения Вячеславлева
Евгения Вячеславлева
7 983
Лидия Александровна У меня нет желания в рамки загонять. Но я не знаю, как строится программа в школе, и не возникнет ли всвязи с этим проблем. Например, нужно будет посчитать определенным способом, а она по-своему. Вот у меня были проблемы с одним учителем, я решала задачи классе в 6 не так как объяснял учитель, другими способами и быстрее, а она придиралась. Все время говорила, что не надо выпендриваться, надо делать так как объясняют.
вот видите плода Занковской программы - альтернатива счета, если вам повезло и педагог стремиться развивать !!!детей а не обучать по программе Занкова то дочурка дальше как по маслу может идти в физмат классы
Татьяна Николаева
Татьяна Николаева
7 020
Лидия Александровна Ох, а мы так хотели на эту программу попасть ))))) на Школу 21 век, мне она очень нравилась. Но в этот год в нашей школе на нее не было набора. Когда дочке 3 года было, нам отдали учебники с 1 по 4 класс, мы по ним занимались.
А на счет учителя, я не могу пока сказать, что это ее заслуга (хоть и преподаватель она хороший), так как мы этот год болели и пропускали гораздо больше, чем посещали занятия, так что осваивали программу в основном дома.
Я не учитель я ученица... )

Если она так решает в 1-3 классе то не представляю что с физикой будет.. )
А вообще надо уметь и так и так) Пригодиться)
Растет Академик)
Саруара Тукпаева
Саруара Тукпаева
2 485
Лидия Александровна А что с физикой?
Мы только первый класс закончили.
а так и правда считать легче) пусть делает как удобно, не все же по программе идти..
Фаузия Ермакович
Фаузия Ермакович
2 069
какая она у вас молодчинка.!!!
Elena Seredkina
Elena Seredkina
1 060

Похожие вопросы