Прочие дела домашние

У меня вопрос к учителям младших классов, знаю, здесь было несколько :))))) Ну и прочие, кто в теме, заходите пожалуйста

На лето дали задание (не обязательное) выучить таблицу умножения. Дочка заинтересовалась. Я начала ей объяснять принцип: 2 х 4, это значит, что мы число 2 берем 4 раза, то есть 2+2+2+2. Дочь все поняла отлично, и стала таким способом решать в уме заданные мной примеры 3х3, 3х4, 4х4, и так далее. Дошли мы до больших цифр, задаю 9х4, она подумала и говорит, мне легче не 9 четыре раза сложить, а от 40 четыре отнять. Я даже не сразу въехала, что она имеет ввиду. Но ответ она дала быстро и абсолютно правильно 36. Тоже самое и с 8х4, и с 7х4. Я так понимаю, что это альтернативный способ счета. Естественно к таблице умножения он отношения не имеет, да и не все значения так можно легко высчитать. Теперь вопрос, стоит ли развивать у ребенка альтернативные способы счета, или лучше не отклонятся от школьной программы? У нас программа Занкова, в первом классе они прошли способы счета: подсчитыванием, по натуральному ряду, и по таблице сложения.
думаю, да. Это значит, что ребенок не просто тупо заучивает, но и понимает, что к чему и откуда. Раз у нее такой склад ума и ей так легче, пустьтак и учит.
ВК
Виктория Корбатенко
74 424
Лучший ответ
да
стоит

особенно на 9
там как в зеркале
18 - 81
27 - 72
36 - 63
45 - 54
и вниз и вверх убывание

молодец ваша дочурка
Мария Соболева
Мария Соболева
54 507
По-моему, Ваша дочка -молодец! )
Я не в курсе Ваших программ, но мой сын тоже также делал. Главное ведь -результат (знание таблицы)!)
Eva Eva
Eva Eva
55 093
пусть считает как ей удобно
а, я, кстати, тоже так считаю)))) )
Думаю, это очень хорошо - нестандартное мышление - что в этом плохого? Читала про великого математика (буду безмерно благодарна, если кто-то напомнит, о ком речь) , который в 2 минуты решил такой пример:
1+2+3+4....+99+100. То есть, надо было сложить все числа от одного до ста между собой. Ребенок (тот, что после стал великим математиком) 99+1, 98+2, 97+3, и т д. А точнее, поделил весь цифровой ряд напополам, умножил на 100 (сумма от сложения "крайних" чисел) и прибавил еще 100))))) уложился в 2 минуты)) ) Хотя задание было на весь урок)))))
Олеся Бурсина
Олеся Бурсина
54 692
Я в школе прилично уже не работаю, но.. . По-моему, когда ребенок самостоятельно умеет находить альтернативные способы решения - это прекрасно) ) и мне кажется, это не противоречит современным принципам обучения. А раньше, насколько я помню, этому специально обучали. Дочка ваша умничка)))
T@nюшk@ Ferrari...
T@nюшk@ Ferrari...
54 134
Лучше таблицу на зубок вызубрить.
Ребенок ведь сам додумался до этого способа, если ей так проще пусть запоминает так, важно не чтобы она заучила, а чтобы она при необходимости дать верный ответ, и не важно механически он у нее всплывет или каким-то другим способом. Тем более в программе Занкова важно уметь решать задачи несколькими способами.
поэтому она и нашла такой способ, что учится по развивающей программе. это очень хорошо, раз результат есть
А ведь вы не развивали, когда ребёнок сам вам выдал этот способ. Значит, у вашего ребёнка уже в голове существует свой метод подхода к решению подобных примеров. А это как раз и прекрасно!
да я тоже так считала в детстве, и до сих пор бывает)) ) Потом вызубрит, до автоматизма дойдет
Таким способом нас когдато учили переводить метры с секунду на километры в час.
10м/c=10x3.6=36km/час
10х4-0,4=36
MP
Marina Petrakova
9 895
Я именно так (альтернативно) всю жизнь считаю. И справляюсь намного быстрее многих людей. Не загоняйте ребенка в рамки. Мышление должно быть гибким и открытым для новых идей.
Лидия Александровна У меня нет желания в рамки загонять. Но я не знаю, как строится программа в школе, и не возникнет ли всвязи с этим проблем. Например, нужно будет посчитать определенным способом, а она по-своему. Вот у меня были проблемы с одним учителем, я решала задачи классе в 6 не так как объяснял учитель, другими способами и быстрее, а она придиралась. Все время говорила, что не надо выпендриваться, надо делать так как объясняют.
вот видите плода Занковской программы - альтернатива счета, если вам повезло и педагог стремиться развивать !!!детей а не обучать по программе Занкова то дочурка дальше как по маслу может идти в физмат классы
Лидия Александровна Ох, а мы так хотели на эту программу попасть ))))) на Школу 21 век, мне она очень нравилась. Но в этот год в нашей школе на нее не было набора. Когда дочке 3 года было, нам отдали учебники с 1 по 4 класс, мы по ним занимались.
А на счет учителя, я не могу пока сказать, что это ее заслуга (хоть и преподаватель она хороший), так как мы этот год болели и пропускали гораздо больше, чем посещали занятия, так что осваивали программу в основном дома.
Я не учитель я ученица... )

Если она так решает в 1-3 классе то не представляю что с физикой будет.. )
А вообще надо уметь и так и так) Пригодиться)
Растет Академик)
Лидия Александровна А что с физикой?
Мы только первый класс закончили.
а так и правда считать легче) пусть делает как удобно, не все же по программе идти..
какая она у вас молодчинка.!!!
Elena Seredkina
Elena Seredkina
1 060

Похожие вопросы