Прочие дела домашние
У меня вопрос к учителям младших классов, знаю, здесь было несколько :))))) Ну и прочие, кто в теме, заходите пожалуйста
На лето дали задание (не обязательное) выучить таблицу умножения. Дочка заинтересовалась. Я начала ей объяснять принцип: 2 х 4, это значит, что мы число 2 берем 4 раза, то есть 2+2+2+2. Дочь все поняла отлично, и стала таким способом решать в уме заданные мной примеры 3х3, 3х4, 4х4, и так далее. Дошли мы до больших цифр, задаю 9х4, она подумала и говорит, мне легче не 9 четыре раза сложить, а от 40 четыре отнять. Я даже не сразу въехала, что она имеет ввиду. Но ответ она дала быстро и абсолютно правильно 36. Тоже самое и с 8х4, и с 7х4. Я так понимаю, что это альтернативный способ счета. Естественно к таблице умножения он отношения не имеет, да и не все значения так можно легко высчитать. Теперь вопрос, стоит ли развивать у ребенка альтернативные способы счета, или лучше не отклонятся от школьной программы? У нас программа Занкова, в первом классе они прошли способы счета: подсчитыванием, по натуральному ряду, и по таблице сложения.
думаю, да. Это значит, что ребенок не просто тупо заучивает, но и понимает, что к чему и откуда. Раз у нее такой склад ума и ей так легче, пустьтак и учит.
да
стоит
особенно на 9
там как в зеркале
18 - 81
27 - 72
36 - 63
45 - 54
и вниз и вверх убывание
молодец ваша дочурка
стоит
особенно на 9
там как в зеркале
18 - 81
27 - 72
36 - 63
45 - 54
и вниз и вверх убывание
молодец ваша дочурка
По-моему, Ваша дочка -молодец! )
Я не в курсе Ваших программ, но мой сын тоже также делал. Главное ведь -результат (знание таблицы)!)
Я не в курсе Ваших программ, но мой сын тоже также делал. Главное ведь -результат (знание таблицы)!)
пусть считает как ей удобно
а, я, кстати, тоже так считаю)))) )
Думаю, это очень хорошо - нестандартное мышление - что в этом плохого? Читала про великого математика (буду безмерно благодарна, если кто-то напомнит, о ком речь) , который в 2 минуты решил такой пример:
1+2+3+4....+99+100. То есть, надо было сложить все числа от одного до ста между собой. Ребенок (тот, что после стал великим математиком) 99+1, 98+2, 97+3, и т д. А точнее, поделил весь цифровой ряд напополам, умножил на 100 (сумма от сложения "крайних" чисел) и прибавил еще 100))))) уложился в 2 минуты)) ) Хотя задание было на весь урок)))))
Думаю, это очень хорошо - нестандартное мышление - что в этом плохого? Читала про великого математика (буду безмерно благодарна, если кто-то напомнит, о ком речь) , который в 2 минуты решил такой пример:
1+2+3+4....+99+100. То есть, надо было сложить все числа от одного до ста между собой. Ребенок (тот, что после стал великим математиком) 99+1, 98+2, 97+3, и т д. А точнее, поделил весь цифровой ряд напополам, умножил на 100 (сумма от сложения "крайних" чисел) и прибавил еще 100))))) уложился в 2 минуты)) ) Хотя задание было на весь урок)))))
Я в школе прилично уже не работаю, но.. . По-моему, когда ребенок самостоятельно умеет находить альтернативные способы решения - это прекрасно) ) и мне кажется, это не противоречит современным принципам обучения. А раньше, насколько я помню, этому специально обучали. Дочка ваша умничка)))
Лучше таблицу на зубок вызубрить.
Ребенок ведь сам додумался до этого способа, если ей так проще пусть запоминает так, важно не чтобы она заучила, а чтобы она при необходимости дать верный ответ, и не важно механически он у нее всплывет или каким-то другим способом. Тем более в программе Занкова важно уметь решать задачи несколькими способами.
поэтому она и нашла такой способ, что учится по развивающей программе. это очень хорошо, раз результат есть
А ведь вы не развивали, когда ребёнок сам вам выдал этот способ. Значит, у вашего ребёнка уже в голове существует свой метод подхода к решению подобных примеров. А это как раз и прекрасно!
да я тоже так считала в детстве, и до сих пор бывает)) ) Потом вызубрит, до автоматизма дойдет
Таким способом нас когдато учили переводить метры с секунду на километры в час.
10м/c=10x3.6=36km/час
10х4-0,4=36
10м/c=10x3.6=36km/час
10х4-0,4=36
Я именно так (альтернативно) всю жизнь считаю. И справляюсь намного быстрее многих людей. Не загоняйте ребенка в рамки. Мышление должно быть гибким и открытым для новых идей.
Лидия Александровна
У меня нет желания в рамки загонять. Но я не знаю, как строится программа в школе, и не возникнет ли всвязи с этим проблем. Например, нужно будет посчитать определенным способом, а она по-своему. Вот у меня были проблемы с одним учителем, я решала задачи классе в 6 не так как объяснял учитель, другими способами и быстрее, а она придиралась. Все время говорила, что не надо выпендриваться, надо делать так как объясняют.
вот видите плода Занковской программы - альтернатива счета, если вам повезло и педагог стремиться развивать !!!детей а не обучать по программе Занкова то дочурка дальше как по маслу может идти в физмат классы
Лидия Александровна
Ох, а мы так хотели на эту программу попасть ))))) на Школу 21 век, мне она очень нравилась. Но в этот год в нашей школе на нее не было набора. Когда дочке 3 года было, нам отдали учебники с 1 по 4 класс, мы по ним занимались.
А на счет учителя, я не могу пока сказать, что это ее заслуга (хоть и преподаватель она хороший), так как мы этот год болели и пропускали гораздо больше, чем посещали занятия, так что осваивали программу в основном дома.
А на счет учителя, я не могу пока сказать, что это ее заслуга (хоть и преподаватель она хороший), так как мы этот год болели и пропускали гораздо больше, чем посещали занятия, так что осваивали программу в основном дома.
Я не учитель я ученица... )
Если она так решает в 1-3 классе то не представляю что с физикой будет.. )
А вообще надо уметь и так и так) Пригодиться)
Растет Академик)
Если она так решает в 1-3 классе то не представляю что с физикой будет.. )
А вообще надо уметь и так и так) Пригодиться)
Растет Академик)
Лидия Александровна
А что с физикой?
Мы только первый класс закончили.
Мы только первый класс закончили.
а так и правда считать легче) пусть делает как удобно, не все же по программе идти..
какая она у вас молодчинка.!!!
Похожие вопросы
- Сколько примерно бабла предложить учителю младших классов за тройку по математике?
- Ваши дети младших классов знают о том, как вы в школе учились?)О своих двойках-тройках смогли бы им рассказать?))
- Вопросы к мамам детей учащихся младших классов - освобождение от физкультуры
- а у Вас в шолах ввели дурддомовские правила? К учителю (нач. класса) попасть только в опред. дни. директор сост. граф. род. соб?
- Чего то навеяло вопросом про математику в младших классах....Делала сегодня д/з за первый класс вместе с дочкой
- хочется знать ваше мнение,семьяне...что дает детям младших классов ...СУББОТНИК?)))
- Вы бы смогли работать учителем начальных классов?))) Или тока за очень привлекательную сумму?))
- ☆Привет, дорогие! Имеет ли право учитель (начальных классов) кушать на уроке?
- Как думаете, влюбиться в своего учителя ученице классе так в 7 - 8? Нормально, не осудили бы?
- В День Учителя вопрос про учителей. Как бы вы поступили ? +++Много букв внутри.