На чём можно по умному "съэкономить" шестикласснику, чтоб перейти с отличника на хорошиста?

Если можете на 5, делайте на 5. Голову до конца жизни ясную получите.

Обязательно занимайтесь математикой и физикой во всех видах. Это тренировка для мозга, развивает логику.
Обязательно занимайтесь литературой и русским языком, будете грамотно писать.
Физкультурой, чтобы рост тела поспевал за ростом мозга - сосуды развивались, лёгкие и проч.
История, география, биология, астрономия - можно читать энциклопедии, научно-популярную литературу, чтобы знать. А на занятиях - просить индивидуальный план, делать доклады, рефераты и презентации (раньше были - стенгазеты), вместо того, чтобы зубрить учебник.
А отличником быть не так уж и плохо. сначала Вы работаете на зачетку, потом - зачетка работает на Вас.

Недоучивать ничего нельзя. Нормальная четвёрка - это когда школьник всё, что в классе рассказывали понял и быстро соображает, но просто время от времени ленится выучить что-то наизусть, переделать работу "на чистовик" или перепроверить за собой второй раз контрольную.

А если стоит вопрос о том, что ради пятёрки ребёнок постоянно вынужден себя нагружать, то, как только такой "отличник" расслабится, сразу будут не четвёрки, а тройки, потому что это признак того, что ребёнок не понимает материал достаточно хорошо, чтоб при случае додумать невыученное правило, а просто зазубривает.

если перейти на хорошиста то можно по всем предметам
в чем вопрос?
основные это рус матем лит-ра

По-умному экономить... как-то странно звучит... Пусть налегает на те предметы, которые ему больше нравятся и на те, которые нужны для экзаменов. Математика, русский язык, литература и история - это обязательно. ИЗО, музыка, физ-ра - можно и не напрягаться особенно. Географию учить надо, можно смотреть познавательные фильмы, докпередачи в этой области - пусть таким образом черпает знания, так же и биология.

Недоучивать ничего нельзя. Нормальная четвёрка - это когда школьник всё, что в классе рассказывали понял и быстро соображает, но просто время от времени ленится выучить что-то наизусть, переделать работу "на чистовик" или перепроверить за собой второй раз контрольную.

А если стоит вопрос о том, что ради пятёрки ребёнок постоянно вынужден себя нагружать, то, как только такой "отличник" расслабится, сразу будут не четвёрки, а тройки, потому что это признак того, что ребёнок не понимает материал достаточно хорошо, чтоб при случае додумать невыученное правило, а просто зазубривает.