Может ли усиленная программа в начальной школе, ориентированная на..

при слабой началке - выйдет после егэ ололошем. чем выше требования - лучше результат. я от нашей школы вешаюсь - что бы ни делать, лишь бы не учить.

Я за то, чтобы адекватно оценивать способности своего ребенка и если он не потянет - отдать его в обычную школу. Дети разные, кому-то учеба дается легко и без напряга, а кто-то часами сидит над домашкой. Я сама училась в школе с углубленным изучением английского, английский был со 2 класса, а после первого отсеивали процентов 25 детей в обычные школы, кто и без английского слабо тянул.

Ну это надо по ребёнку смотреть потянет ли он какую-то усиленную программу... Моя дочка в обычной школе без каких-то "спецэффектов"....

Если ребёнок не силён, то может. Языки--всегда лучше с репетитором. Даже если школа с уклоном на них, то репетитор и тогда не помешает

В младшей школе должно оставаться время и на спорт, и на прогулки. Если все время уходит на учебу то это не жизнь а каторга.
Вот будет ребенок постарше, будет понятно какие склонности и в каком направлении он хочет развиваться - тогда можно добавлять нагрузку в конкретных предметах и дисциплинах.
Если в "усиленной" школе ребенок учится без проблем и у него остается время на себя то только в плюс.

Я за сильную школу, иначе будут ленивые

Я за загрузку ребёнка, но с чётким пониманием того, что способности и дошкольный уровень у детей разные. Как и понятие интенсивного у каждого своё. Одного человека постоянные сложные задачи стимулируют на поиск ответов, у другого опускаются руки. Так что школу надо выбирать под возможности ребёнка, и переводиться на менее загруженную программу, если понимаете, что ребёнок не справляется, иначе не просто можно охоту к учёбе отбить, а спровоцировать серьезные психологические проблемы.

Ещё как может отбить. Я - за нормальную программу в 1 классе. А усиленную уже потом, класса с 8-го, если ребенок себя показал.

Я за высокие требования - к сильным детям. Не должно быть расслабона - но и непосильных задач ставить нельзя. Должны быть разные программы - для разных детей. То что одному как орешки - для другого каторга.

запросто
пишу личный пример
еще в советские времена у нас класс был с углубленным изучением литературы - так результат этого - я сильно возненавидела этот предмет и мечтала скорее окончить школу чтобы избавиться от уроков литературы

У дочки были учебники математике по Петерсону - жесть.
всеми знакомыми выполняли её домашние задания.
Не считаю, что это хорошо.

Какая такая интенсивная?
Такой программы нет.
Вы название своей программы знаете?

Есть "Школа России" - это обычная школьная программа, для всех школ, облегченный вариант. Это старая добрая традиционная советская система обучения, но в современной версии.

И есть более сложные - "Школа 2100", система Занкова, система Эльконина-Давыдова. Эти программы являются развивающими, и потому нагрузка в них выше обычного.

Нечто среднее между первым и вторым вариантом - программы Ритм, Гармония, Перспектива, 21 век. Они используют элементы развивающих программ, но не в полном объеме, а только частично, это такой лайт-вариант.

Если ребенок не вывозит развивающие программы, его рекомендуют переводить в школу, где учат по программе "Школа России". Если он и это не вывозит, то речь идет об отставании в развитии, или педагогической запущенности. Надо выявить причину и устранить. То есть либо коррекционный класс, либо коррекционная школа.

Есть такой проект называется "Сталинский букварь", кроме букваря там и другие учебники того времени, може стоит посмотреть, после тех учебников в космос смогли полететь! :)

Я за сильную началку и в принципе школу при наличии способностей у ребенка. Если ребенок середнячок, то я бы отдала в обычную. Мы отучились 4 класса в довольно сильной школе, у нас были и двоечники в классе. После началки перешли в языковую гимназию и дочери не сильно в напряг стало, ибо к нагрузкам привыкла в началке. Уроки в школе до трёх, потом и спорт и свободное время. Дз в началке могли и по 3-4 часа делать, сейчас час- полтора

Да апчом речь!
Сейчас во 2 классе назнают ребёнку ПРОЕКТ сделать собственный! Придурки.
У такого школьника ничего кроме отвращения к школе не формируется.

В такую школу должны отбирать по тестам, не каждый ребенок потянет. И он должен уже более-менее Уметь заниматься и сосредотачиваться.
Я бы выбрала сильную.

Может отбить. Это далеко не всем подходит. Есть просто риск того, что ребёнок отучиться 1-2 класса, а потом его просто попросят перевести в параллель где нет усиленной программы. А это лишний стресс. И учиться нормально он уже не будет.