В будущем обучение будет за электронными носителями информации, или бумажными? Или только возврат к гувернерам, личным+

Будет вариант "эконом" типа скайп-уроков, а богатые люди будут учить детей классически. Это нужно для сегрегации общества, чтоб диплом о высшем образовании был у немногих, и больше шли в рабочие профессии.

Понятно, что менеджеров и юристов профицит, и дефицит умелых рук, но сколько талантов погибнет, жаль.

Тогда хоть бы было типа "Алло, ищем таланты". Но это уже зачинается, ведь сейчас все школьники п шут свои проекты.

В общем сложное непредсказуемое будущее.

В виде компухтерных игр.

Будущее в будущем.
Будет все то же самое. Не совсем понятно значение "за".
Индустрия и ниши никуда не деваются.

Возможно, будет один электронный "учитель" для всей страны. Урок будет начинаться в 8.00 утра по Москве для всех -например, первая математика. Второй урок -русский, потом чтение, потом ИЗО. Далее малыши выключают комп, уроки продолжаются для старшей школы, пока не пройдет 7-8 уроков.
Бумажные носители от живых учителей останутся привилегией богатых детишек... Не дай Бог, конечно (

Хотите узнать будущее? Посмотрите на китайскую школу. Обучение по электронным учебникам, дистанционка во время локдауна, 6-дневка, две смены, роботоклассы, учителя иностранного обязательно носители и обязательно из другой культуры.

Первые полдня учатся в обычных классах. Вторые полдня проводят в секциях и кружках. Суббота и воскресенье официально выходные, по факту в субботу идут в дополнительную частную школу (чаще всего специализированную - иностранные языки, или физико-математическая, или естественно-научная, или творческая), которая за день дает недельную нагрузку. И только в вс ребенок имеет выходной, который он проводит либо дома за учебниками, делая домашку, либо, если повезет, едет с классом куда-нибудь в парки, на море, в театры, и так далее (день выездного обучения, совмещенного с развлечениями).

Итого: китайские школьники первые по всем предметам и по всем олимпиадам, самые ценные студенты, и у них уже сформировалась, худо-бедно, но своя собственная научная школа (пусть и на руинах советской науки - это всего лишь трамплин, база для старта).

Вот это и есть школа будущего. Китай задает тренды. Остальные догоняют.

Если брать более далекую перспективу, то сейчас в научных педагогических кругах обсуждают целесообразность длительного обучения.

Раньше как было?
18 век - ничему не учился, играл рядом с родителем во время его работы, смотрел, повторял, унаследовал профессию родителя, всю жизнь в одной профессии.
19 век - учился 4 класса, начал работать, если повезло, то параллельно доучился, получил диплом, всю жизнь в одной профессии.
20 век - учился всю молодость, получил базовое образование, начал работать, потом доучивался, всю жизнь в одной профессии.

А как будет в 21 веке?

Устаревшая схема:
Всю молодость учился, получил диплом, а твоя профессия оказалась списана и не востребована, устарела и не нужна. Что делать? Идти переучиваться. Большинство работников имеют 5 дополнительных профессий и вынуждены постоянно повышать квалификацию, ибо скорость устаревания знаний сейчас 3 года. Спустя 5 лет дипломы обнуляются.

Так вот эта схема переходная, устаревшая. Сейчас разрабатывают новую.

Новая схема:
По ней человек учится в школе и параллельно работает. Получает образование не оптом, а отдельными курсами по 3-6-9-12 месяцев. За всю жизнь меняет несколько профессий, в среднем 1-2-3 профессии в десятилетие. Потому что количество знаний и технологий в 21 веке будет увеличиваться по экспоненте. Ставка на самообразование и мобильность работников. Сотрудник легко обучаем, коммуникативен, не испытывает футурошока от столкновения с новыми технологиями, легко меняет место жительства в целях трудоустройства, или географически независим от места постоянной работы. Больше никто не будет всю жизнь работать по одной профессии в одном месте - этот рудимент останется в прошлом. Молодые специалисты будут приравнены к опытным - не будет ценности стажа по профилю. Ценность будет иметь только результативность конкретного сотрудника. Образование сотрудника идет курсами подобно кирпичам в строительстве стены. Количество и качество курсов обучения остается на выбор сотрудника и не привязано к унифицированной схеме обучения. Лучшие результаты получит тот, кто выбрал более действенную стратегию своего личностного развития и подбора курсов профессионального обучения.

Эта схема образования пока в разработке. Ориентировочно будет введена в 2030-2040-е годы. Современная унифицированная и длительная схема обучения безнадежно устарела.

Все будет как в сша, мы все копируем

От тетрадок не уйти, пока не сделают вменяемый нейрокомпьютерный интерфейс, и не запустят в серийное производство за копейки. А до этого ещё очень далеко. Даже если и сделают, прийдется күчү вопросов решать с этикой и законами. Листок с ручкой пока лучший костыль для расширения оперативной памяти человеческого мозга.

есть такой миф "образование сделают
более недоступным чтобы
люди были тупыми".

образование на самом деле
даже высшее, это инструмент
управления обществом, пропаганды,
и способ научить человека
полезное делать ,
к тому же преподаватели с
этого гребут деньги.
так какой смысл его делать недоступным?

ум это чисто природное качество.
если ума нет от природы
индивиду можно дать лучшее
образование и он останется не умным
но если к примеру
его учили в инсте либералы его
можно использовать для нанесения
вреда собственному народу.
потому что глупцу внушили
в ВУЗе то что нужно
для того чтобы его толкнуть
к "желтизне".

делают людей глупее
не при помощи недоступности
образования а при помощи
алкоголя, ,
при помощи
фастфуда, и т. д.