Посоветуйте интересные психологические игры на коммуникативность в классе с детьми?

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»
Нужно успеть за ограниченное время (1 минута или пока звучит музыка) поздороваться с как можно большим количеством присутствующих людей. Заранее оговаривается способ, с помощью которого мы будем приветствовать друг друга – например, пожать друг другу руки. В конце игры подводятся итоги – сколько раз успели поздороваться, не остался ли кто-то без приветствия, какое сейчас настроение у игроков.
«ПАРОВОЗИК»
Игроки встают друг за другом. Первый в цепочке – это паровоз. У него глаза открыты. У всех остальных игроков – «вагончиков» — глаза закрыты. Паровоз везет свой поезд и прямо, и змейкой, и с препятствиями. Задача «вагончиков» – идти за «паровозом» вперед, не расцепляя рук. Задача «паровоза» — идти так, чтобы не растерять вагончики сзади себя. Если «вагончик» отцепился, то поезд «ремонтируется» и отправляется дальше.
«ЗЕРКАЛО».
Игроки делятся на пары. Один игрок в паре – это зеркало. «Зеркало» синхронно повторяет все движения второго игрока в паре. Затем они меняются местами. Это не так просто, как кажется на первый взгляд – попробуйте в роли зеркала не отставать от игрока!
«ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»
Все встают в круг. В руках у ведущего игры мягкая игрушка. Он говорит о ней несколько слов – комплиментов: «Здравствуй, мышонок! Ты такой веселый. Мы очень любим с тобой играть. Поиграешь с нами?». Далее ведущий предлагает детям поиграть с игрушкой.
Игрушку передают в кругу, и каждый игрок, получивший ее, говорит об игрушке ласковые слова: «У тебя такая симпатичная мордочка», «Мне так нравится твой длинный хвостик», « Ты очень забавный», « У тебя такие красивые и мягкие ушки».
«КОМПЛИМЕНТЫ».
Все игроки стоят в кругу и по очереди говорят друг другу комплименты. В комплиментах можно отметить и настроение, и внешний вид, и личные качества и многое другое.
«УГАДАЙ»
Все игроки сидят на ковре. Один игрок – водящий – поворачивается ко всем спиной. Игроки по очереди поглаживают его по спине. Задача водящего – отгадать, кто его сейчас погладил. Затем игроки меняются местами, чтобы каждый смог побыть в роли ведущего. Игру можно проводить не только на ковре, но и стоя

"с кем бы ты пошел в поход, чье имя больше всех повторяется , тот более популярен в классе"
это очень плохая игра
первое - дети напишут своих друзей или просто симпатичных для них одноклассников, т.е. уже не будут откровенны
второе - это их "откровенность", может по-настоящему испортить жизнь хорошему однокласснику, мало ли за что его могут не любить, может как раз за-то, что он не общается со всякой шушерой из класса
третье - как раз с психологической точки зрения, это может разделить класс на "плохих" и "хороших"
А такое преподаватель не должен допускать

я уже 55 лет помню что сказал мой одноклассник - не надо стравливать детей

А потом ребёнок у которого имя меньше всего или вообще не назвали начнёт еще больше замыкаться в себе, считай подал патрон будущему скулшутеру

Кому бы ты вдул из девак , кому бы ты прострелил лицо ( учителей вписывать нельзя)

Синий кит )

Мне кажется такие игры обижают менее популярных детей, они из за этого комплексовать могут начать

Вау. Вот я отсталый. Первый раз про такую игру слышу