как бы Вы провели анализ стиотворения (2 класс)? Стих внутри и вопрос тоже. все с учебника+

Я вобще в полном шоке от нынешних учебников . Особенно от учебников по математике . Кто эти задачи составляет? Задача из учебника по математики 5 класс:
“Проезжая мимо поста ДПС ГИБДД со скоростью 105 кмч, владелец автомобиля марки Ока не остановился по сигналу сотрудника инспекции. Уже через 2 минуты после этого возмущенный инспектор мчался за ним на мотоцикле марки BMW, но, развив скорость около 210 кмч, не заметил, как обогнал нарушителя . Через 10 минут после этого он осознав свою ошибку развернулся и, снизив скорость до 15 кмч поехал ему навстречу. Через какое время после разворота инспектор повстречает Оку? “ Я в ох.. е .

Модерн токинг

Всё зависит от учителя, хорошему этого достаточно, "чудаку" и "Я помню чудное мгновенье" не поможет ничему детей научить...

Я бы лучше провёл психологический тест с автором сего " мудрого " произведения ну за одно и с теми кто его утвердил в школьной программе.

Дети наверно в восторге от кушаков и пятаков, этот учебник писали вундеркинды по большому блату )))

Я уже пыталась как-то анализировать загадку из учебника "Русская речь" (тоже для 2-го класса) . Загадка такая: "С рогами, а не бык. С бородой, а не старик. С копытами, а не конь. Доится, а не корова". На последних страницах учебника - ответы на загадки. Оказывается, это - козёл. А Вы про кого подумали? А авторы, интересно, кого имели в виду?

я даже не дочитав перешла сразу к вопросу... да уж... задание изначально видимо рассчитано на родителей???