Изверги, таким грузить подростков, тут и философ надорвётся!
Межличностные отношения -- коммуникативные взаимодействия, основанные на индивидуальных особенностях партнёров.
Чувства -- духовные переживания, показатель уровня развития личности.
Симпатия -- положительное восприятие партнёра по общению.
Стереотип -- фиксированная реакция на какой-либо тип воздействия.
Антипатия -- отрицательное восприятие партнёра.
Группа -- объединение по интересам.
Знакомство -- обмен паролями для общения.
Взаимоотношения -- неоднократные коммуникативные взаимодействия.
Приятельство -- поверхностные межличностные отношения.
Сопереживание -- способность разделять чувства партнёра.
Общение -- обмен информацией.
Вербальное общение -- обмен словесной информацией.
Невербальное общение -- обмен информацией без слов (взгляды, жесты, рисунки и пр.).
Конфликт -- столкновение интересов.
Внутриличностный конфликт -- проблема выбора между равнозначными ценностями (напр., любовь и дружба).
Межличностный конфликт -- столкновение интересов личностей.
Межгрупповой конфликт -- столкновение интересов групп.
Потребности -- то, что необходимо для поддержания жизни и развития.
Виды потребностей -- физические (еда, одежда и т. п.) и духовные (взаимопонимание, красота и т. д.).
Обществознание -- дисциплина, обучающая правилам жизни в социуме.
Личность -- совокупность свойств, определяющих жизненный путь человека.
Индивид -- человек как общее понятие, без уточнения личностных свойств.
Индивидуальность -- совокупность второстепенных свойств.
Деятельность -- приложение усилий для достижения некого результата (научиться кататься на роликах, решить уравнение, весело провести время).
Виды деятельности -- познавательная, трудовая, игровая. В другой классификации -- полезная и вредная. Разумная и инстинктивная. В общем, смотря что нужно рассмотреть.
Как минимум определение обществознания в учебнике должно быть. И остальные понятия, как мне кажется, тоже. Моя писанина тебе может пригодится лишь в том случае, если это задание -- на способность самостоятельно мыслить. Потому что в моё школьное время такое не учили.
Ни пуха, ни пера.
Успех -- достижение запланированного результата.