продолжите фразы

1.Сообщение может пополнить знания человека, если содержащиеся в нем сведения являются для человека новыми и понятными.
Вряд ли пополнит ваши знания, к примеру, такой вот текст, взятый, из математической энциклопедии: «Резонанс – явление увеличения амплитуды вынужденных колебаний при приближении частоты внешнего воздействия к одной из частот собственных колебаний динамической системы» . Таким образом, информация понятна, если она выражена на языке доступном для получателя. Вместе с тем, совершенно понятное сообщение «Треугольник – фигура, имеющая три угла и три стороны» не расширяет ваши знания. Оно для вас неинформативно, хотя это же сообщение будет нести информацию для учеников 1 класса. ;
2.Знания человека можно разделить на две группы: декларативные («Я знаю, что...» ) и процедурные («Я знаю, как...»), или по- другому - факты и правила;
3.К фактам (у Вас описка в тексте вопроса) относятся знания об определённых явлениях (земля вращается вокруг своей оси) , событиях (первый компьютер был создан в 1945г. в Америке) , свойствах объектов (вес первой ЭВМ составлял 30 тонн) , и зависимостях между объектами (у квадрата все углы прямые и все стороны равны) . Описание фактов можно начать со слов: «Я знаю, что…» ;
4.К правилам относятся знания о последовательностях действий, направленных на достижение некоторой цели (выполнить фонетический разбор слова, вычислить периметр многоугольника, вылечиться от простуды…) . Описание правил можно начать со слов: «Я знаю, как…»

ученик может читать если