Разве непонятно, что это только вредит развитию человека? Цель такого ученика - получить отметку, то есть просто цифру, которая к тому же не отражает его знаний. В результате - (и тут есть пример) человек пишет: решите за меня контрольную. То есть вы помогли тому, чтобы он ничего не узнал. Ну ладно, они маленькие и глупые.
А вы - что, самоутверждаетесь за их счет? Похваляетесь своим умом?
Ну так дайте наводку, пояснения, зачем решать полностью?
Иначе - вы просто воспитываете лень и иждивенчество, и ответственны за это.
Домашние задания: Другие предметы
Те, кто предоставляет здесь ученикам готовые решения домашних заданий - объясните, зачем вы это делаете?
Это его проблемы, (может я грубо выговорился) . Наймите репетитора. В основном люди помогают чтобы получить баллы на вопросах.
Ольга Бережная
Получать баллы за такие ответы - все равно, что торговать наркотиками. То есть - себе выгода, человеку вред.
Я правда, стараюсь готовые решения не предсставлять, а только навести на мысль или подсказать основное....
Но... Не вижу ничего тплохого, если не желающему учиться предоставить возможность не учиться и дальше. Что в этом случае достигается? А вот что: повышается вероятность хорошо устроиться, хорошо поступить и т. п. тем, кто хочет и может учиться... Это ведет к тому, что зорошие места в ВУЗах и на предприятиях не будут заниматься автоматически ...А к этому придется прилагать усилия... Всем дана возможность учиться... Но я не склонен думать, что это обязанность... Не хотят - не учатся....
Но... Не вижу ничего тплохого, если не желающему учиться предоставить возможность не учиться и дальше. Что в этом случае достигается? А вот что: повышается вероятность хорошо устроиться, хорошо поступить и т. п. тем, кто хочет и может учиться... Это ведет к тому, что зорошие места в ВУЗах и на предприятиях не будут заниматься автоматически ...А к этому придется прилагать усилия... Всем дана возможность учиться... Но я не склонен думать, что это обязанность... Не хотят - не учатся....
Ольга Бережная
То есть вами движет желание утопить конкурентов. Пока они слишком глупые, чтобы понять, что вы им делаете гадость. Как это характерно...
А зачем благостные старушки кормят бездомных псов? В НАДЕЖДЕ, ЧТО ОНИ ПОРВУТ КОГО НИБУДЬ. Так и тут-помогая понимают-растёт еще один дебил. И от всего этого становится таким людям хорошо...
Списывали всегда и везде.
Поэтому, помимо правильности исполнения, учитель должен проверять еще и принадлежность работы. Это делается элементарным вопросом "а что будет, если... ".
Вот тут-то конкретному ученику и должно стать понятно, что просто слямзить халяву с ответов для него не полезно...
Поэтому, помимо правильности исполнения, учитель должен проверять еще и принадлежность работы. Это делается элементарным вопросом "а что будет, если... ".
Вот тут-то конкретному ученику и должно стать понятно, что просто слямзить халяву с ответов для него не полезно...
Ольга Бережная
Учитель не следователь, чтобы проверять принадлежность. Кроме того, как вы предлагаете проверять принадлежность 30 контрольных работ?
Но мы сейчас не об учителе, а о тех, кто подсказывает. Они должны чувствовать свою ответственность за наносимый вред. Особенно если подсказывает взрослый.
Но мы сейчас не об учителе, а о тех, кто подсказывает. Они должны чувствовать свою ответственность за наносимый вред. Особенно если подсказывает взрослый.
Система образования и требования жизни часто сильно расходятся. Образование часто слишком научно (всех в ученые готовят?), наука слишком узко специализирована. По моему мнению, нужно давать людям общие (можно сказать, философские) знания об окружающем мире. Специалистом каждый станет сам, занимаясь определенным делом. Часто документ о прохождении обучения - формальная необходимость для доступа к определенной деятельности.
Кроме этого, просмотр решения задачи человеком, у которого выше уровень понимания сущности явления - совсем не бесполезное занятие.
Кроме этого, просмотр решения задачи человеком, у которого выше уровень понимания сущности явления - совсем не бесполезное занятие.
Ольга Бережная
Образование построено (во всяком случае было построено) так, чтобы развивать мышление. Не всякий помнит все тригонометрические формулы, но понимание колебательных процессов в жизни этим хорошо проработано. Упражнения рассчитаны на то, чтобы развивать мышление. Для того, чтобы человек стал специалистом, он должен научиться мыслить, а не просто прослушать некоторое количество философских лекций. Школьные задания - это тренировка мышления, как физические упражнения - тренировка тела. А взрослый глупый дядя лишает детей возможности развиваться.
Хочу и делаю, раз люди просят! А у вас что, социологический опрос или заняться нечем?
Ольга Бережная
1. То есть бездумно плодите бездумных.
2. Да, заняться нечем.
2. Да, заняться нечем.
Единственный мой ответ:


лично я советую найти репетитора. этим школьникам на самом деле мало кто помогает в решениях
Они дз не знают
Мне понравилась интересная задачка. Мне очень хочется ее решить. Для себя! Почему бы потом не выслать ответ.
Похожие вопросы
- почему ученики задолбали своими домашними заданиями? несколько вопросов в минуту- от учеников
- Может попросить всем миром модераторов Mail.ru отключать просьбы о помощи в решении домашних заданий?
- Меня "убивают" вопросы школьников про решение домашних заданий! А Вы им помогаете здесь?
- Не кажется ли вам, что "ответы" превращаются в помощника по решению домашних заданий школьников. А учить слабо?
- Какие решебники ( готовые домашнии задания ) для учебников по белорусской программе для 9 класса есть в интеренете?
- Как заставить преподавателей сократить объем домашних заданий?
- Неужели дети разучились делать сами домашние задания?
- Репетитор задает вам домашние задания?
- Зачем нужно делать домашние задание?
- Стоит ли помогать ребенку в подготовке домашних заданий. Если да, то как и в какой степени?