Домашние задания: Другие предметы
Как объяснить употребление каждого знака препинания в тексте?
Нет, не за прошлое держался старый художник.... О потомках, о будущем думал он, о наследниках, которые придут сюда принять все свое наследство и пожелают увидеть, а что же тут было много-много лет назад, и, увидев, по достоинству оценят бурное наше время, менявшее облик русской земли… Он думал, как большинство встреченных мною людей, не только о завтрашнем, но и о Большом времени, простирающемся далеко в будущее. Не мешает это, а помогает ему творчески, озарено работать для сегодняшнего.
Сочетание знаков препинания
http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцова/105.html
Вообще посмотрите здесь http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцова/index.html
http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцова/105.html
Вообще посмотрите здесь http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцова/index.html
Перечисление, однородные члены, перед союзами, деепричастные обороты
Ильдар Сыртланов
подскажите пожалуйста, где какое правило действует в этом тексте
перечисления, перед союзами, однородные члены предложения, причастные и деепричастные обороты, сочетание знаков препинания -http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцева/105.html ,и http://лена24.рф/Русский_язык_10-11_класс_Гольцева/index.html
Пунктуацией (правилами постановки знаков препинания) русского языка.
Ильдар Сыртланов
мне нужно конкретно, где какой знак стоит и почему.
Правилами русского языка.
Ильдар Сыртланов
это понятно, а именно какими?
Перечисление, однородные члены, перед союзами, деепричастные обороты
Нет, (отрицательная частица нет в начале предложения) не за прошлое держался старый художник... (обозначение незаконченности высказывания) О потомках, (разделение однородных членов) о будущем думал он, (разделение однородных членов) о наследниках, (соединение части сложного предложения) которые придут сюда принять все свое наследство и пожелают увидеть, (соединение части сложного предложения) а что же тут было много-(соединение частей одного слова) много лет назад, (соединение части сложного предложения) и, увидев, (одиночное деепричастие "увидев" выделяется запятыми с обеих сторон) по достоинству оценят бурное наше время, (причастный оборот выделяется запятыми) менявшее облик русской земли… (обозначение незаконченности высказывания) Он думал, как большинство встреченных мною людей, (сравнительный оборот выделяется запятыми с обеих сторон) не только о завтрашнем, (соединение частей предложения) но и о Большом времени, (причастный оборот) простирающемся далеко в будущее. (конец предложения) Не мешает это, (соединение частей предложения) а помогает ему творчески, (разделение однородных членов) озарено работать для сегодняшнего.
Ильдар Сыртланов
спасибо вам большое
Перечисление, однородные члены, перед союзами, деепричастные обороты
Запятые ставятся, при обращении.
Евгений Захаров
В предложении нет ни одного обращения. Обращение это, например, слово "мама" в предложении "Я хочу сказать тебе, мама, что завтра я в школу не пойду".
Однородные члены предложения-"О потомках, о будущем думал он, о наследниках"; сочинительные союзы-а, но;
увидев-деепричастие, "Он думал, как большинство встреченных мною людей"-сравнительный оборот;
"не только о завтрашнем, но и о Большом времени"-сочинительный союз (не только но и)
"озарено работать для сегодняшнего." -причастный оборот.
увидев-деепричастие, "Он думал, как большинство встреченных мною людей"-сравнительный оборот;
"не только о завтрашнем, но и о Большом времени"-сочинительный союз (не только но и)
"озарено работать для сегодняшнего." -причастный оборот.
Ильдар Сыртланов
спасибо большое
Говорить соответствующей интонацией и думать. При диктанте слушать внимательно и соображать, где надо.
Проговорить тихо и посмотреть, где что поставить.
Например: Если видишь, что учитель читает предложение эмоционально, или предложение начинается со слов: Как, Какой и т. д. в начале предложения с особой интонацией, то знак вопроса.
А если предложение ярко окрашено эмоциональными красками, то восклицательный.
Если предложение хотят чем-то дополнить, то многоточие.
Если хотят перечислить предметы, то двоеточие, и после каждого слова запятая. Перед союзами А, НО, ДА и т. д. тоже ставиться запятая. В частицах ТО, ЛИБО, НИБУДЬ - дефис не позабудь.
Проговорить тихо и посмотреть, где что поставить.
Например: Если видишь, что учитель читает предложение эмоционально, или предложение начинается со слов: Как, Какой и т. д. в начале предложения с особой интонацией, то знак вопроса.
А если предложение ярко окрашено эмоциональными красками, то восклицательный.
Если предложение хотят чем-то дополнить, то многоточие.
Если хотят перечислить предметы, то двоеточие, и после каждого слова запятая. Перед союзами А, НО, ДА и т. д. тоже ставиться запятая. В частицах ТО, ЛИБО, НИБУДЬ - дефис не позабудь.
Я нашел решение твоего задания!
Держи - http://wbt.link/2M4zh
Держи - http://wbt.link/2M4zh
думай сам потому комп
Обращение, перед союзами (а, но, что...), деепричастный оборот
Евгений Захаров
В предложении нет ни одного обращения. Обращение это, например, слово "мама" в предложении "Я хочу сказать тебе, мама, что завтра я в школу не пойду".
Перечисление, однородные члены, перед союзами, деепричастные обороты
Похожие вопросы
- помогите пожалуйста расставить знаки препинания в тексте и сделать комплексный анализ
- помогите расставить знаки препинания в тексте
- Расставьте знаки препинания в тексте!(запятые, точки с запятой, двоеточие или тире)
- Проверьте пожалуйста постановку знаков препинания в тексте!)
- Помогите расставить знаки препинания в тексте:
- Сочинение-рассуждение на тему: " Роль знаков препинания в тексте"
- Расставте знаки препинания в тексте (написан самостоятельно) лишние уберите если недостающие поставте
- Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- Расставьте знаки препинания. Укажиие номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
- Списать текст, расставить пропущенные знаки препинания, графически объяснить орфограммы и пунктограммы.