Здравствуйте, ребята. Тема урока: "Музыка как эмоциональный подтекст происходящего на сцене и на экране". Задание по Музыке:
1. Переписать в тетрадь записи со слайда ( в инструкции)
2. Послушать произведение «Вальс» из кинофильма «Берегись автомобиля» по ссылке и ответить на вопросы письменно в тетради:
1) какой сюжет фильма по жанру (приключенческий, трагедия, мелодрама, комедия, триллер) можно представить и почему?
2) какого героя может обрисовать такая музыка и почему?
3) усиливает ли переживания данная музыка, или без музыки можно было бы обойтись и почему?
Ссылка на видео- фрагмент: https://www.youtube.com/watch?v=yG96KOxXR6k
Домашние задания: Другие предметы
ПОМОГИТЕ СРОЧНО музыка...
Вальс в фильме "Берегись автомобиля" создает портрет героя, "человеком с оглядкой".
Вот его общие приметы:
-в мелодии интонация жалобы;
-сочетание в инструментовке бытовых и эксцентрических тембров;
-всегда негромко, всегда в миноре.
https://dinamik67.livejournal.com/189420.html
Вот его общие приметы:
-в мелодии интонация жалобы;
-сочетание в инструментовке бытовых и эксцентрических тембров;
-всегда негромко, всегда в миноре.
https://dinamik67.livejournal.com/189420.html
музыка не только эмоциональный подтекст даёт, но и гораздо больший ракурс представляет.
Что касается Вальса Андрея Петрова из музыки к фильму Берегись автомобиля
1) первое впечатление - вальс очень легкий, порхающий, с этакими легкомысленными трьям-трьям. Наводит на мысли о каком-то ироническом восприятии какой-то уже знакомой вроде раньше романтической мелодии. В развитии темы вальса мы чувствуем вдруг полное звучание струнных, напряжение мелодии, стремление её вверх - там уже нет места иронии, там явно идёт речь о каких-то мечтах глубоких и ясных... а уж кульминация, где тема звучит в сопровождении массы диссонансов, напоминающих автомобильные гудки уличного потока, однозначно внушает слушателю тревожный настрой, озадачивает его. Однако, рефрен возвращает ему легкую грустно-комичную первую тему, и всё завершается милым ретро-реверансом.
Вывод - жанр конечно же лирическая комедия
2) герой с таким лейтмотивом, в котором ритм постоянно перебивается, словно звуки азбуки Морзе, не особо уверенный в себе человек, возможно, одинокий (его тема звучит в унисон у струнных, что говорит о речи от первого лица). Высокий регистр мелодии (альтово-теноровый) может охарактеризовать внутренний возраст героя - это юноша, с мальчишескими мечтами, возвышенными идеалами.
3)думаю, музыка эта хороша и сама по себе, она мне нравилась задолго до того, как я увидела фильм и сопоставила образы. Переживания я бы не сказала, что усиливает. Это неверно в корне. Музыка раскрывает внутренние смыслы, которые не звучат в тексте диалогов и монологов. Она помогает зрителю ощутить личную гармонию с образами героев фильма?
Например, я могу вам из личных наблюдений сказать, что использование струнной группы оркестра ясно наводит на мысли о натянутой струне в наших душах. Что из увиденного в фильме соединилось с мелодией, что за струны ответили в вашей душе на её звучание?
Что касается Вальса Андрея Петрова из музыки к фильму Берегись автомобиля
1) первое впечатление - вальс очень легкий, порхающий, с этакими легкомысленными трьям-трьям. Наводит на мысли о каком-то ироническом восприятии какой-то уже знакомой вроде раньше романтической мелодии. В развитии темы вальса мы чувствуем вдруг полное звучание струнных, напряжение мелодии, стремление её вверх - там уже нет места иронии, там явно идёт речь о каких-то мечтах глубоких и ясных... а уж кульминация, где тема звучит в сопровождении массы диссонансов, напоминающих автомобильные гудки уличного потока, однозначно внушает слушателю тревожный настрой, озадачивает его. Однако, рефрен возвращает ему легкую грустно-комичную первую тему, и всё завершается милым ретро-реверансом.
Вывод - жанр конечно же лирическая комедия
2) герой с таким лейтмотивом, в котором ритм постоянно перебивается, словно звуки азбуки Морзе, не особо уверенный в себе человек, возможно, одинокий (его тема звучит в унисон у струнных, что говорит о речи от первого лица). Высокий регистр мелодии (альтово-теноровый) может охарактеризовать внутренний возраст героя - это юноша, с мальчишескими мечтами, возвышенными идеалами.
3)думаю, музыка эта хороша и сама по себе, она мне нравилась задолго до того, как я увидела фильм и сопоставила образы. Переживания я бы не сказала, что усиливает. Это неверно в корне. Музыка раскрывает внутренние смыслы, которые не звучат в тексте диалогов и монологов. Она помогает зрителю ощутить личную гармонию с образами героев фильма?
Например, я могу вам из личных наблюдений сказать, что использование струнной группы оркестра ясно наводит на мысли о натянутой струне в наших душах. Что из увиденного в фильме соединилось с мелодией, что за струны ответили в вашей душе на её звучание?
Не найдёшь
Похожие вопросы
- Помогите по МУЗЫКЕ. СРОЧНО!!!
- Помогите срочно с музыкой
- Помогите срочно с музыкой.
- Помогите с музыкой срочно! 8 класс
- ПОМОГИТЕ !!!СРОЧНО !!!Нужно письмо другу на английском языке на тему музыка !!!Спасибо заранее!)) ) 0))
- Помогите срочно! Нужна презентация на тему "Кантри и фолк-рок" по музыке
- Помогите с музыкой! Срочно!
- Помогите с музыкой пожалуйста (6 класс) нужно срочно
- Помогите с музыкой
- Люди плиз помогите срочно с химией!! Помогите плиз решить 3 цепочки превращения!!! Плиз, плиз, очень срочно!!