Ужас! Цифровой мозг Благо для школьников?

Если совсем коротко, то Фримон Дайсон так аргументировал, почему мозг, возможно, аналоговый, но уж точно, не цифровой.


Среди функций мозга можно четко выделить те, в которых информация обрабатывается и хранится в дискретной (цифровой) форме. Самой важной из таких функция является язык (и устный, и письменный).
Однако все функции, так или иначе, связанные с преобразованием информации в понимание и с увязкой информации с эмоциями, оперируют не с дискретными точками изображений или элементами смысла, а с целостными образами и понятиями.

В качестве иллюстрации этой мысли Фримона Дайсона приведу лишь один пример -искусство. Именно оно, а не язык, является отличительной чертой людей среди всего живого (язык, как средство коммуникации между особями, присущ далеко не только людям).


Так вот, содержанием и ценностью любого искусства (поэзии, музыки или живописи) являются не его дискретные составляющие (буквы, ноты или цветные точки), а целостные образы. Именно они являются для человека предметом понимания и эмоциональных реакций. Представить, что и первое, и второе -интегральный продукт обработки букв, нот или цветных точек, не представляется возможным.

https://dzen.ru/a/WxUaIopmGQCp7QGu

Слоган:
"Цифровой мозг - когда своего нет".

лучше если тебе объяснит человек, так легче и лучше понять (учитель, однокласник, родители) , а от этого "цифрового мозга" толку мало. Для чего тогда мы учимся?)))

Это круто, когда сам ничего решить не можешь, и у родителей не хочешь спрашивать, но всю домашку таким образом делать не надо, ато совсем обленишься и ниче не будешь знать