Домашние задания: Другие предметы
Помагите составит схему предложения
Тих белостволный трой берез на их тонких ветках не много листьев осталось но каждый дрожит переливается сверкая
[Тих белоствольный строй берёз] , [ на их тонких ветвях немного листьев осталось], [но каждый дрожит, переливается, сверкая]. --так правильно.
ЭТО СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ЗДЕСЬ 3 ПРОСТЫХ предложения, 1-е и 3-е ----двусоставное, 2-односоставное, только есть сказуемое. , каждое заключено в КВАДРАТНЫЕ скобки.
ЭТО СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ЗДЕСЬ 3 ПРОСТЫХ предложения, 1-е и 3-е ----двусоставное, 2-односоставное, только есть сказуемое. , каждое заключено в КВАДРАТНЫЕ скобки.
[ Тих белоствольный строй берез] , [ на их тонких ветках не много листьев осталось] , но [ каждый дрожит, переливается, сверкая] .
Это сложное предложение с разными видами связи (сложная синтаксическая конструкция) : бессоюзной и союзной, первое и второе предложения связаны бессоюзной связью, второе и третье - союзной, с помощью сочинительного противительного союза НО (сочинительные союзы в схеме остаются за рамками предложения) .
1. Самая общая схема:
[ ], [ ], но [ ].
2. Чуть подробнее:
[==== ___ ], [ ___ ==== ], но [ ___ ====, ==== ].
Где ___ - подлежащее, ==== - сказуемое.
3. Подробная схема:
[ ==== волнистая линия _____ волнистая линия] , [ волнистая линия _волнистая линия_ линия точка-пунктир ____ ====], но
[ ___ ====, ====, линия точка-пунктир] .
Во второй и третьей схемах в последней части линии ====, обозначающие сказуемые, надо заключить в кружочки, чтобы показать, что это однородные члены.
P.S. Все три простых предложения, которые входят в состав этой сложной синтаксической конструкции, являются двусоставными: в первом предложении грамматическая ТИХ СТРОЙ (сказуемое, потом подлежащее) , во втором - НЕМНОГО ЛИСТЬЕВ ОСТАЛОСЬ (подлежащее НЕМНОГО ЛИСТЬЕВ выражено цельным словосочетанием, потом сказуемое) , в третьем - КАЖДЫЙ ДРОЖИТ, ПЕРЕЛИВАЕТСЯ (подлежащее, потом два однородных сказуемых, соединенных бессоюзной связью).
Это сложное предложение с разными видами связи (сложная синтаксическая конструкция) : бессоюзной и союзной, первое и второе предложения связаны бессоюзной связью, второе и третье - союзной, с помощью сочинительного противительного союза НО (сочинительные союзы в схеме остаются за рамками предложения) .
1. Самая общая схема:
[ ], [ ], но [ ].
2. Чуть подробнее:
[==== ___ ], [ ___ ==== ], но [ ___ ====, ==== ].
Где ___ - подлежащее, ==== - сказуемое.
3. Подробная схема:
[ ==== волнистая линия _____ волнистая линия] , [ волнистая линия _волнистая линия_ линия точка-пунктир ____ ====], но
[ ___ ====, ====, линия точка-пунктир] .
Во второй и третьей схемах в последней части линии ====, обозначающие сказуемые, надо заключить в кружочки, чтобы показать, что это однородные члены.
P.S. Все три простых предложения, которые входят в состав этой сложной синтаксической конструкции, являются двусоставными: в первом предложении грамматическая ТИХ СТРОЙ (сказуемое, потом подлежащее) , во втором - НЕМНОГО ЛИСТЬЕВ ОСТАЛОСЬ (подлежащее НЕМНОГО ЛИСТЬЕВ выражено цельным словосочетанием, потом сказуемое) , в третьем - КАЖДЫЙ ДРОЖИТ, ПЕРЕЛИВАЕТСЯ (подлежащее, потом два однородных сказуемых, соединенных бессоюзной связью).
Господи, вот это шедевр! Я так с английского в десять лет переводила.
Что такое схема?
Нет, не знаю даже, что надо. Давно эта школа была.
Что такое схема?
Нет, не знаю даже, что надо. Давно эта школа была.
Тих белоствольный строй берёз, на их тонких ветвях немного листьев осталось, но каждый дрожит, переливается, сверкая.
Здесь не могу пользоваться символами, попытаюсь объяснить.. .
Чертишь три квадратные скобки рядом, между ними запятые, перед 3 скобкой союз НО... Внутри 3-ей скобки рисуешь 2 кружка через запятую, внутри кружков по 2 горизонтальные линии-это однородные сказуемые, после кружков запятая и 3 точки... показываешь, что продолжение есть-обособленное обстоятельство...
Здесь не могу пользоваться символами, попытаюсь объяснить.. .
Чертишь три квадратные скобки рядом, между ними запятые, перед 3 скобкой союз НО... Внутри 3-ей скобки рисуешь 2 кружка через запятую, внутри кружков по 2 горизонтальные линии-это однородные сказуемые, после кружков запятая и 3 точки... показываешь, что продолжение есть-обособленное обстоятельство...
огнём....
Похожие вопросы
- Как составить схему предложения?
- Русский язык 4 класс разобрать предложение по члена предложения составить схему: предложение в описании
- Помогите расставить запятые составить схему предложения=(
- Как понять-Составьте схемы предложений с прямой речью? Дайте примеры.
- Составить схемы предложений. Заранее спасибо.
- как составить схему предложения
- как составить схему предложения или напишите или нарисуйте
- Составьте схему предложения, пожалуйста! (8 класс)
- Найти наречия и выполнить их морфологический разбор. Составить схему предложения с прямой речью
- составьте схемы предложений с однородными сказуемыми.