Прочее непознанное
Что важнее - знание или понимание?
Одно без другого не имеет значение они важны оба т. к. дополняют друг друга.
... Не познаешь - не поймешь!!!
Как Вы узнаете, что это знание, не осознав его смысла? Важно и то и другое. Знание - это поверхностный информационный уровень, понимание - проявленный интерес и принятие на уровне внутреннего восприятия.
Важнее СОБСТВЕННОЕ, порой, нефотогеничное, отношение к Теме.
Вопросу.
Процессу.. .
*****
***
Альтернативный вариант... .
...Из личной коллекции инквизитора Клеопса, источник неизвестен.
Начало записи.
"Процесс абсорбции завораживает… (неясные звуки) тело каким-то образом может поглотить предмет, будто змея… или как поверхность какой-нибудь (вязкой? ) жидкости. Кроме того, создается впечатление обоюдности (процесса) . Так как не только тело абсорбирует оружие, но и оружие каким-то непостижимым образом (поглощает) тело… (запись повреждена) ибо оружие будто бы становится моей кожей, и так же кожа моя… (неясные звуки) будто оружием. Несомненно, я различаю этот (стилет) в моей руке, форма и очертания оружия проявляются под (моим прикосновением?) . Оно не появляется у меня в руке до тех пор, пока рука моя сама не займет позицию этого оружия… (запись прервана) вместьтлноссть апкхрбировния моей нвой формы прсто изумитльна… (неясные звуки) целй лазгхн! Но я нчнаю ощщть измнения моего тхла. Мои члсти ( укрепляются? ) и мои рхбра выступают из грхди. Они блстят тускхлм мтличскхм блескхм и анлкхз покхзл, что они сстхоят из смхси (кости? ) и какхг-то мтлла, ктрый я не мгху опредлть… (запись прервана) это бдхут мои пслдние сл (запись повреждена) .
Ннннне моггууууу боолльшше исплзватти нпкрныее устрс; тва (запись повреждена) кглаз ларибинта срдце машниы местоооо.... металлллааааааа.... "
Запись окончена.
Вопросу.
Процессу.. .
*****
***
Альтернативный вариант... .
...Из личной коллекции инквизитора Клеопса, источник неизвестен.
Начало записи.
"Процесс абсорбции завораживает… (неясные звуки) тело каким-то образом может поглотить предмет, будто змея… или как поверхность какой-нибудь (вязкой? ) жидкости. Кроме того, создается впечатление обоюдности (процесса) . Так как не только тело абсорбирует оружие, но и оружие каким-то непостижимым образом (поглощает) тело… (запись повреждена) ибо оружие будто бы становится моей кожей, и так же кожа моя… (неясные звуки) будто оружием. Несомненно, я различаю этот (стилет) в моей руке, форма и очертания оружия проявляются под (моим прикосновением?) . Оно не появляется у меня в руке до тех пор, пока рука моя сама не займет позицию этого оружия… (запись прервана) вместьтлноссть апкхрбировния моей нвой формы прсто изумитльна… (неясные звуки) целй лазгхн! Но я нчнаю ощщть измнения моего тхла. Мои члсти ( укрепляются? ) и мои рхбра выступают из грхди. Они блстят тускхлм мтличскхм блескхм и анлкхз покхзл, что они сстхоят из смхси (кости? ) и какхг-то мтлла, ктрый я не мгху опредлть… (запись прервана) это бдхут мои пслдние сл (запись повреждена) .
Ннннне моггууууу боолльшше исплзватти нпкрныее устрс; тва (запись повреждена) кглаз ларибинта срдце машниы местоооо.... металлллааааааа.... "
Запись окончена.
Марина Цыгичко
Добрый) Ну ты - как обычно))
И кто то, вгоняя в обойму патрон,
Вдруг дверь затворил в кабинет,
Увидев в стеклянных глазницах метро-
Бездушное: "Выхода нет. "
Вдруг дверь затворил в кабинет,
Увидев в стеклянных глазницах метро-
Бездушное: "Выхода нет. "
основа одного - учение, другого - философия.. . важнее.. . всякому - свое)))
Понимание знаний.
знание без понимания бессмысленно
Похожие вопросы
- Родство душ... важный КЛЮЧ к ПОНИМАНИЮ сущности человека? Или это... Понимание себя - в - человеке - СЕБЯ В "НЁМ"...?
- что важней знания или интуиция?
- Чувство важнее знания?
- Фантазия важнее знания.?? Эйнштейн А.
- Воображение важнее знаний?
- доброго времени всем !!!:):)... эффект понимания... знания... и восприятия ???)))
- Сила в знании или в понимании?
- Почему понимание ВЫШЕ знания...?
- Что дает знание сакральной геометрии в разных искусствах и в самом понимании мироздания? Ваше мнение.
- Очень боюсь смерти. Исчезнут все знания, понимание предметов, явлений мира, умение читать, считать, самовыражаться.