Почему ни один преподователь, ни одного предмета или дисциплины...?

Преподаватели, в нашей стране особенно, это агенты государственной системы, её определённой идеологии, идеология нашего государства сделать людей рабами системы, зачем же в образовательный процесс закладывать идею того чтобы детей учили самостоятельно мыслить? Идея нашего образования состоит в том чтобы с детства начинать законопачивать мозги ненужной информацией, не пригодной к жизни, ведь ненужная информация, как и нездоровая пища тоже может отравлять (программировать) организм, в частности мозг. Есть среди преподавателей исключения, но за ту зарплату что у них -- единицы. А сейчас в сфере образования вообще наблюдается тенденция оболванивания молодёжи под удобные существующей системе стандарты мышления. Опять же будут исключения среди тех же детей, кто пробъётся сквозь этот "белый шум" информации и у них не смотря ни на что не скиснут мозги, но большинство ...увы.

К сожалению это политика государства.: (

когда говорит карен, все как цуцики должны сидеть и внимать его словам, ибо его уста есть слова истины.
что касается относительно-ограниченных разумом преподавателей, то вы правы.
в капстранах заставляют думать.

Это должен быть Очень хороший преподаватель)

Потому что введение в любую дисциплину ставит своей целью определить основные термины этой дисциплины. Если начать спорить уже на этом этапе, то студенты никогда не поймут преподавателя, и какой тогда смысл преподавать? Пусть каждый сидит в своей системе представлений, для этого не нужно специально учиться.

отнюдь, тебе явно не везло с педагогами. меня в прошлой жизни учили не знать, а размышлять; -)

ЗЫ знания уж больно быстро устаревают и превращаются в пустопорожний шлак...

- Учить, зубрить, помнить и знать, а так же думать и рассуждать. Это ученик должен, а препод. даёт инфу, которую надо осмыслить, понять..., если конечно хочется. : / Любая инфа перерабатывается в голове, а если - нет, значит у ученика нет желания.