Что усложняет понимание, а что упрощает?

наличие или отсутствие опыта и фактов.

Понимание усложнить просто, упростит его сложно. .

Мое мнение ( вполне допускаю, что ошибочное и не совпадающее с мнением и принятыми в философии формулировками) - понимание чего-либо можно усложнить делением его на мельчайшие частицы, так как каждая из этих частиц будет нести свой смысл.. а понять много сыслов, займет время и больше работы для мозгов. . а это уже сложно. .

А для упрощения понимания чего-либо, нужно его систематизировать (из личных наблюдения и опытов) и сравнить с похожим..

когда перестаёшь смотреть в одном направлении с кем-то, тогда и обостряется непонимание.. . а после и пути расходятся ...

Понимание — психологическое состояние, верное восприятие или интерпретации какого-либо события, явления, факта, принятое в определенном кругу. В психолингвистике понимание трактуется преимущественно как результат смыслового восприятия речевого сообщения. Проблемы понимания впервые были подняты в философии неокантианства. Понимание как метод гуманитарных наук было противопоставлено объяснению как методу естественных наук. В современной философии понимание исследует герменевтика.
Проблемы понимания

1. Понимание не является принципиально отличным от мышления самостоятельным психическим процессом. Понимание — это компонент мышления, один из образующих его процессов. Понимание обеспечивает установление связи раскрываемых новых свойств объекта познания с уже известными субъекту, формирование операционального смысла новых свойств объекта и определение их места и роли в структуре мыслительной деятельности.

2. Для понимания нового материала (незнакомых фактов, событий и т. д. ) человек всегда должен решить определенную мыслительную задачу, так как формирование понимания нового происходит в процессе мыслительной деятельности и оказывается ее результатом. Когда же субъекту нужно понять уже известное событие или явление, то понимание совершается без актуального участия мышления — это понимание-вспоминание. Любая форма данного психологического феномена при повторном обращении субъекта к породившей ее познавательной ситуации превращается в понимание-вспоминание.

3. Одни и те же три формы понимания проявляются и в таких видах мыслительной деятельности, в которых понимание составляет основное психологическое содержание, и в таких, где оно играет вспомогательною роль, оказывается компонентом деятельности. И в том и в другом случае для возникновения анализируемого феномена человек должен решить некоторую мыслительную задачу. То, какая форма понимания возникает у субъекта в конкретной ситуации, обусловлено прежде всего характером мыслительной деятельности: тем, в какие объективные обстоятельства, требующие понимания, попадает человек и какую задачу он решает в этих обстоятельствах.

Конечно же, недопонимание друг друга, а упрощает метод отпротивного...