Каждый человек ищет свое счастье. А какой верный способ Вы знаете?

Я знаю уже достоверно, что счастье это не что-то внешнее. И чем дольше пребываешь в поисках, тем дальше от него уходишь.
Счастье - находится внутри. Это всего лишь гармония внутреннего мира. Единство Души, Духа и Эго. Любовь безусловная к Себе, к Жизни и к Окружающему Миру.

Просто любить!!!!)))))))))))

Счастье - это свойство души, а не физического разума. Поэтому его и надо искать в душе, а не сознанием...

уповать на волю Создателя...

Наверное нам всем не помешало бы во всём видеть счастье и ощущать себя счастливыми, если этого ощущения нет, то можно и всю жизнь проискать и остаться не удовлетворённым, просто уметь жить сегодня - наверное это счастье.

Так мой способ вам не подойдёт

..я его не ищу.. Ему я интересна - значит оно ко мне неприменно заглянет...

оставить счастье в покое. Тогда оно само принесется на крыльях

Быть в ладу с совестью, желаньями, эмоциями.... ЛЮБИТЕ, отдавайте ЛЮБОВЬ, не требуя ничего взамен....

Верный способ в магазине на витрине! 0,33! 0,5! 0,7 !

Не искать его. Просто Вы ведь не знаете, что такое счастье- это абстракция, а когда человек добивается чего-то, что хотел, то в большинстве случаев остаётся осадок разочарования. Находите счастье в том,
-чтобы помогать его обрести другим людям
-любить себя в первую очередь, любить по-настоящему, без попущений и недоглядок
-помнить, о том, что миг- и Ваша жизнь пройдёт, поэтому каждая минута должна быть наполнена жаждой жизни и стремлением к совершенству.

Желание быть счастливым, здоровым и успешным существует у многих, но немногие достигают этих целей за всю свою жизнь. Почему? Да потому что в пути важно соблюдать «особые условия» - постоянно сохранять в себе высокий энергетический уровень, который позволит ощутить во всем присутствие Единого творца. И сопряжен он с необходимостью выполнения особых требований.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ:

1.Поддержание своего телесного и душевного здоровья. Первоначально здоровье человека зависит не от него самого. Стремиться помочь себе в этом отношении может каждый. Только здоровый человек способен к познанию. Требуется, чтобы у ученика была воля к здоровой жизни. Аскетический образ жизни ни к чему не приводит, если он проистекает из тех же побуждений, что и другие наслаждения. Аскетизм в таком случае, что и пристрастие к вину. Важно, чтобы человек в тех условиях, в каких он живет, делал все, чтобы быть здоровым. Особенно важно для ученика духовное здоровье. (Не должно быть: возбудимости, нервозности, экзальтации, фанатизма) .
2.Важно чувствовать себя членом всеобщей жизни. Выполнение этого условия включает многое. Если я учитель (включает понятие, что все люди друг для друга одновременно являются и учениками и учителями, и далее по тексту учитель-ученик могут иметь двойной смысл) , а мой ученик не соответствует моим желаниям, то чувство недовольства я должен направить на самого себя. Я должен (а) задать себе вопрос: « не является ли недостаток в моем ученике результатом моих собственных действий? » «Я член единого человечества, и за всё несу ответственность.
3.Ученик должен знать, что его мысли и чувства имеют для мира такое же значение, как и его действия. (О силе мысли) . Ненавидеть своего ближнего также губительно, как и ударить его (Активное воображение – психотронное оружие) . Совершенствуя себя – я совершенствую мир.
4.Истинная сущность человека находится не во внешнем, а во внутреннем. Кто обретает это чувство, тот способен различать внутреннее обязательство и внешний успех. Ученик (учитель) не навязывает своему окружению того, что не принимается с пониманием. Но он делает, что считает нужным, не ожидая признания окружающих. Учиться у своего окружения он должен как можно больше, с тем чтобы понять, что полезно и необходимо этому окружению. У человека появляются « духовные весы» . На одной чаше весов лежит «открытое» нуждам внешнего мира «сердце» , на другой – «внутренняя твердость и непоколебимая выдержка»
5.Упорство и следование однажды принятому решению. Ничто не может заставить ученика уклониться от принятого решения. Каждое решение есть сила, и если эта сила не приводит к результату, в том месте куда направлена, она, тем неменее, производит действие. Важна любовь к данному поступку. И сколько бы раз ученика не постигала неудача, он довольствуется самим действием, не дожидаясь внешних результатов своих действий. Он учится приносить в жертву миру свои поступки.
6.Развитие чувства благодарности ко всему, что дается человеку. Он осознает, что собственное бытие есть дар всей Вселенной. Как же много необходимо, чтобы каждый из нас мог получить и продлить своё бытиё! Сколь многим обязаны мы природе и другим людям! Кто не поймет это, не постигнет всеобъемлющей любви, необходимой для познания. А ведь то, чего я не люблю не может открыться мне.
7.Все шесть условий должны соединиться в седьмом – непрестанно воспринимать жизнь в духе вышеназванных условий. Благодаря чему жизнь воспринимается целостно. Все «внутреннее» должно полноценно проявляться во «внешнем» .
Не зная этих условий – человек не испытывает необходимого ему доверия к людям, а на доверии и на истинной любви к человеку должно быть основано стремление к истине. Кто не выполняет названных условий, у того не будет:
•Совершенной любви к созиданию;
•К творчеству;
•Склонности к отказу от разрушения и уничтожения.
Верный способ: преодоление дурного и несовершенного - созидание доброго и совершенного. Надлежит строить, а не разрушать. Человеку незачем продолжать обучат

Счастья не ищут. Оно само приходит. Тогда можно ощутить его присутствие.
Ну а если срочно нужна порция счастья, то может помочь шоколад :)

Развитие себя и забота о других.