Учение без размышления бесполезно, потому что запомнить "голые" изучаемые факты не удастся. Нам требуются какие-то ассоциации, которые подкрепят усвоение материала. Для этого нужно размышление при учении, и учение без размышления именно поэтому бесполезно - не отложится в памяти такое "учение", не задержится факт, ускользнет через короткий промежуток времени.
Размышление без учения опасно, потому что рассуждая о предмете не зная его, можно придти к непредсказуемым выводам, на которые потом сам же будешь опираться, а они неверны! Ложная предпосылка всегда дает нелогичный, некорректный результат, а без знания (без учения) наши размышления как раз исходят из ложных условий и приводят к "пустым", высосанным "из пальца" утверждениям.. . -ЛОЖНЫМ, потому что мы сделали их не владея материалом. Это ОПАСНО!
Предложение абсолютно корректное с точки зрения смысла. Но чтобы его "расшифровать" требуется умение "пораскинуть мозгами". Это полезно.
Философия
Раскрыть смысл предложения''Учение без размышления бесполезно,а размышление без учения опасно''.Оценить его
Необходимо понимать, что учишь, а пустые размышления, ни к чему не приведут...
Учение без размышление - дрессура. А размышление без учения иногда опасно, и всегда не систематично
ну что тут можно сказать, правильное утверждение, обе его части. . первая даже в расшифровке не нуждается, а вторую можно дополнить лишь тем, что опасно оно только для того самого размышляющего тем, что рискует всю жизнь просидеть размышляя в своей теории, ничего так и не попробовав.
Учение без размышления - зубрежка просто. А размышление без учения - пустая трата времени. О чем можно размышлять, если голова пуста?
Учение без размышления безполезно-мало результативно. Размшления без учения опасно-может привести к результатам неожиданым для учителей.
Похожие вопросы
- Конфуций: «Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно». как это понимать?
- УЧЕНИЕ БЕЗ РАЗМЫШЛЕНИЯ БЕСПОЛЕЗНО, НО И РАЗМЫШЛЕНИЕ БЕЗ УЧЕНИЯ ОПАСНО. КОНФУЦИЙ. Вторую часть изречения как пони маете?
- Возникает вопрос:если "я знаю,что ничего не знаю",то есть ли смысл в учении?Почему я не имею права считать,что ---
- Помогите раскрыть смысл.
- надо раскрыть смысл цитаты и передать ее актуальность .
- Философия. Раскрыть смысл высказывания и привести пример.
- Раскройте смысл философского закона отрицания отрицания. Кто считается его автором?
- помогите пожалуйста! нужно раскрыть смысл слов французского философа!!!!
- раскройте смысл высказыания
- Помогите пожалуйста раскрыть смысл этих слов (внутри).