Один обучается за год, другой тому же - за пять. Зачем учить посредственность? Да ещё и посредственно

На свете ни единому уму
Имевшему учительскую прыть -
Глаза не удалось открыть тому.
Кто сам не собирался их открыть...

"Дайте миру шанс".

Дж. Леннон

Разные способности, возможности и усваиваемость, ко всем нужно относиться с уважением.

Пушкин тоже был 26- м из 29 по успеваемости..

А судьи КТО?
Кто будет определять, где посредственность, где нет?

Наверное по другому ещё не придумали.

Трудолюбие посредственности не редко бывает более социально продуктивным, чем деловая продуктивность природной одарённости обременённой пороками лени и высокомерия.

во-первых, надо как-то определять, кто в чем силен, а во-вторых, ребенок сам должен понять, к чему у него душа лежит

Какая разница за сколько (и в денежном и во временном отношении). Главное что социум в целом повышает уровень своего интеллекта.

Не все цветы распускаются весной.

Я учу играть детей на музыкальных инструментах. Дети разные. Кто-то осваивает материал за 3 дня, кто-то за 2 недели.
Я заметил такую закономерность. Кто учит долго, тот и усваивает надолго. А кто учит быстро. то и забывает быстро.
Это работает для 80% людей.
И столько же % успеха зависит от преподавателя.

Учат скорей дисциплине, нежели каким то знаниям) В довесок общественное обучение имеет недостаток в том, что не все одинаково быстро усваивают материал, и 5 лет выходит из простоя по большей части, если можно так выразиться. И вообще год это много, любой студент знает, что ночь перед экзаменом - край необходимого времени для изучения предмета досконально)))