Возможно ли познание существом из 3 - мерного пространства того что происходит в 4-ом измерении?

Возможно. Это же существо их и придумывает следовательно создаёт и познаёт. Если физическое тело форму ты можешь двигать в 3 измерениях, то остальные это уже уровень воображения то есть информационный, уровень взаимодействия сознания волновой информационный. Это как сейчас физически мы не можем всю землю увидеть и доказать что либо точно как мир есть, зато если переключиться на волновой уровень восприятия не привязанный к телу можно увидеть весь мир как он есть на самом деле, но это сложно если у тебя там есть программы шаблоны восприятия которые ты будешь видеть вместо реальности, потому что это воображение и если что то мешает оно будет на себя внимание отвлекать.

Это уровень восприятия,как раз сейчас время для этого понимания)

... то = лишь особенности объекта ЧИСЛО из области знаний = МАТЕМАТИКА... не надо придавать лишних значений словам... зачастую они = чепухе = ахинее... т.е. имеют к реальности весьма ограниченное, условное отношение... четвёртым измерением в быту (в масштабе размера тела человека) называют время = одну из форм существования непрерывно движущейся материи наряду с пространством = внешней средой единичных физических тел = существ=сущностей... думаю...

число (словарная статья)
ЧИСЛ’О, -а, мн. ч. числа, -сел, -слам, ср.
1. Основное понятие математики величина, при помощи к-рой производится счёт. Целое ч. Дробное ч. Действительное ч. Комплексное ч. Натуральное ч. (целое положительное ~). Простое ч. (натуральное ~, не имеющее других делителей, кроме самого себя и единицы). Рациональное ч. Иррациональное ч.
2. День календарного месяца по порядку счёта от начала к концу. В первых числах мая. Какое сегодня ч.? Задним ~м пометить или датировать (уже прошедшим, более ранним ~м, чем следует). Задним ~м сообщить или узнать (позже чем следовало бы; разг.).
3. кого (чего). Количество считаемого, поддающегося счёту. Ч. собравшихся. Значительное ч. ошибок. Отряд ~м в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое ч. людей.
4. Состав, ряд, совокупность кого-чего-н. Пополнить ч. участников.
5. В грамматике: категория имени и глагола, специальными системами форм (парадигмами) выражающая единичность или множественность. Единственное ч. Множественное ч.
• В числе кого (чего), предлог с род. п. в составе какого-н. множества, среди кого-чего-н. Быть в числе лучших.
В ~ кого (чего), предлог с род. п. в состав какого-н. множества. Попал в ~ отстающих.
К числу кого (чего), предлог с род. п. обозначает включённость в состав кого-чего-н. Принадлежать к числу учеников. Проблема относится к числу наиболее сложных.
Из числа кого (чего), предлог с род. п. из состава какого- н. множества. Назначить бригадира из числа рабочих.
В том числе (-и), союз со знач. присоединения, включения считая, включая. Пошли все, в том числе и мы.
Без числа о неисчислимом множестве. Звёзд на небе без числа.
Числа нет кому (чему) очень много. Поздравлениям нет числа.
По первое ~ (попадёт, достанется) кому (прост.). о строгом выговоре, наказании. Влетит тебе от отца по первое ~.
прил. ~вой, -ая, -ое (к 1 знач.) и численный, -ая, -ое (к 1 знач.; спец.). Числовое программное управление (ЧПУ) (управление механизмами с помощью заранее составленных алгоритмов). Численное решение уравнений.

математика (словарная статья)
МАТЕМ’АТИКА, -и, ж. Наука, изучающая величины, количественные отношения и пространственные формы. Высшая м. Прикладная м.
прил. математический, -ая, -ое. Математическая задача. М. ум. (перен.: точный, ясный).
(Ожегов)

Провал во времени.)

Конечно, ведь время это и есть четвертое измерение

О, смотрю у вас прогресс... В смысле, прогрессирует заболевание.

да как сказать..?
Нет границ в постижении человеком божественного, если он не ортодокс и не убился в своём познании мира границами научности

Смотря что за существо. В пределах действительности невозможного почти нет

Мадам!
в этом мире для Вас- все Доступно,
...тока после вас- тока после вас...

нет

возможно )

вариант номер раз:)

воспринимаем чувственно мы как можем - изнутри своей ограниченной мерности:

http://tramwaj.narod.ru/Sobakin/sobakin_tramway.htm

но, хоть мы - ограниченные существа, но структурно - монады взаимоподобны и поэтому познавая универсальные законы через доступные нам феномены - мы можем делать выводы и о ноуменах - явлениях нам чувственно не доступных, в т.ч. о высших измерениях.

однако с... индивидуальным качеством, т.к. тут уже кто во что горазд выводы делать из неполных данных )))

вариант номер два:

мы не в изоляции тут )
и не в статике - мы развиваемся и если "правильно спросить", даже и нечаянно ) - можно получить и опыт познания не то, что четвёртого, а Абсолюта. взаимный )