детей нужно учить думать!
поддержание одновременно более одного мыслительного контура - истинного и лживого/лживых (истина и ложь здесь - логические термины), ведь вариаций ошибочных - множество,
такое поддержание расходует ресурсы организма/системы непродуктивно,
что снижает вероятности достижения и поддержания благополучия.
в нежном детстве, когда это всего лишь что-то вроде:
истинный контур = я знаю и помню, что это я съел эту конфету.
ложный контур = "я не ел эту конфету, мама! я не знаю, куда она подевалась".
то такая доп.нагрузка - слегка развивает мозги, когда они без полезной нагрузки болтаются.
только потом - это становится вредной привычкой. и во взрослой жизни ведёт уже к реальным проблемам и тратам - мозгов, здоровья - и к самообману.
умные люди - тренируют другие способности, а количественной нагрузки на мозг в активной жизни всегда более чем достаточно.
*
но в среде "родителей" именно из-за вот такого самообмана и желания индульгенции за свои собственные действия бытует мнение, что детская ложь - это развитие и есть.
а это не так. это - реальное явление, но кривая дорожка - это явление нужно детям объяснять - честно и со всей перспективой.
точно также, как и если есть много сладкого, то потом зубы (и кости, и волосы - ведь это одна система) будут в плачевном состоянии - придётся работать на стоматологов и лекарства, и носить вставные.
люди слишком привыкли врать - поэтому массово такие больные физически. и психически, разумеется.
Философия
Надо ли учить детей умению обманывать?
"Что посеет человек, то и пожнет" "Не делай другому того, что не хочешь, чтобы делали тебе" Если вы хотите, чтобы ваших детей обманывали - тогда учите.
Доброго дня! Мира и любви!
Доброго дня! Мира и любви!
... более-менее честными люди становятся по мере созревания = осознания факта, что честность = самая эффективная стратегия поведения... до того каждый упражняется в хитрозадости... иногда - всю жизнь = так и не созрев... думаю...
зрелый (словарная статья)
ЗР’ЕЛЫЙ, -ая, -ое; зрел, зрела и зрела, зрело.
1. Спелый, созревший. Зрелые яблоки. З. лес.
2. Достигший полного развития, вполне сложившийся. Человек вполне з. З. учёный.
3. Свойственный человеку, достигшему полного развития. З. возраст (сменяющий юность).
4. Обдуманный, свидетельствующий об опытности. Зрелое решение. Зрелое произведение.
сущ. зрелость, -и, ж.
задний (словарная статья)
З’АДНИЙ, -яя, -ее.
1. Находящийся сзади, направленный назад. Заднее колесо. З. карман. З. ход (ход назад).
2. В фонетике: относящийся к той части языка или нёба, к-рая расположена близко к гортани, в удалении от ротового отверстия. Задние гласные (о, у).
• Без задних ног (разг. шутл.) о сильной усталости от ходьбы, беготни.
Задним умом крепок (разг.) о том, кто спохватывается слишком поздно.
Задняя мысль скрытая, тайная мысль.
Задним числом 1) пометить, датировать более ранним числом, чем следует. Приказ подписан задним числом; 2) слишком поздно (узнать, понять, сообщить) (разг.). Спохватиться задним числом.
(Ожегов)
зрелый (словарная статья)
ЗР’ЕЛЫЙ, -ая, -ое; зрел, зрела и зрела, зрело.
1. Спелый, созревший. Зрелые яблоки. З. лес.
2. Достигший полного развития, вполне сложившийся. Человек вполне з. З. учёный.
3. Свойственный человеку, достигшему полного развития. З. возраст (сменяющий юность).
4. Обдуманный, свидетельствующий об опытности. Зрелое решение. Зрелое произведение.
сущ. зрелость, -и, ж.
задний (словарная статья)
З’АДНИЙ, -яя, -ее.
1. Находящийся сзади, направленный назад. Заднее колесо. З. карман. З. ход (ход назад).
2. В фонетике: относящийся к той части языка или нёба, к-рая расположена близко к гортани, в удалении от ротового отверстия. Задние гласные (о, у).
• Без задних ног (разг. шутл.) о сильной усталости от ходьбы, беготни.
Задним умом крепок (разг.) о том, кто спохватывается слишком поздно.
Задняя мысль скрытая, тайная мысль.
Задним числом 1) пометить, датировать более ранним числом, чем следует. Приказ подписан задним числом; 2) слишком поздно (узнать, понять, сообщить) (разг.). Спохватиться задним числом.
(Ожегов)
они сами научатся
Детей не нужно этому учить - они берут Пример с родителей. Нужно самому для себя решить: Солгать, или ничего не сказать. Ты сам стань таким, каким бы хотел, чтобы тебя видели твои дети и близкие.
Обменивать ШИЛО НА МЫЛО
не обманывать следует учить детей, а превращать обман в ПРАВДУ, когда говоришь неправду и сам в неё ВЕРИШЬ... она становится тогда правдой...
Этому не учат,это инстинкт самосохранения.
Яков Гизбрехт
Хочу тебя
В Библии сказано :" Ваш отец — Дьявол, и вы хотите исполнять желания вашего отца. Он был убийцей с тех пор, как восстал, и отверг истину, потому что в нём нет истины. Когда он лжёт, он делает то, что ему свойственно, потому что он лжец и отец лжи". Если человек лжет, больше всего страдает он сам, потому что любая ложь рано или поздно открывается, а мир очень жесток. А что сами родители от него получат?
может надо учить не обманывать а отличать истину от обмана ?
Они и сами прекрасно справляются сэтим.
Своих детей надо учить только хорошему. А плохому научатся сами .
Галина Артемьева
А всегда ли плохо обманывать? Например,если работаешь разведчиком
Раньше детей учили быть честными, а сейчас учат лгать с пеленок... Что нас ждет завтра...
Похожие вопросы
- Чему нужно учить детей? И нужно ли их вообще учить?
- Когда родители пытаются учить детей быть такими .как они сами. Они спрашивают детей нравится ли детям так жить?
- Нужно ли учить детей добру, если оно у них с рождения?
- Имеем мы право учить детей, основываясь лишь на своём жизненном опыте и ошибках? Не слишком ли субъективная информация
- Почему нужно учить детей вдумчиво читать книги?
- родители учат детей по стереотипу тому, в чем они не компетенты и еще возмущают почему их сын мудак
- Чему надо учить детей?
- Чему нужно учить Детей?
- Нужно ли учить детей говорить? Может они должны вырасти и сами принять решение? Нужно ли тут насилие?
- Если правда у каждого своя, то какой единственной справедливости и правде нужно учить детей?...