Беременность и роды

Как вы думаете интеллектуальное развитие ребенка зависит в первую очередь от генов ?,,

50 на 50 от генов и окружения
Оля Ревук
Оля Ревук
66 115
Лучший ответ
конечно
я знаю точно
правильно сформулировано, что в первую очередь

остальные факторы, а именно обучение. окружение идут после и не так значимы
В*
Виктория *
57 508
Может быть не в первую... но конечно же зависит)
мне гинеколог пыталась внушить что от йодамарина ))
Оксана Мартынюк Во время моих беременностей еще не модно было пить йодомарин, дети умнички выросли 31 год и 25
От генов, конечно, зависит. От множества факторов. Нельзя выделить что-то одно! Даже дауны могут нормально интегрироваться в обычную жизнь, и наоборот, даже гениальный талант можно "зарыть в землю".
Раиса Лагутина
Раиса Лагутина
96 752
Тут много факторов играют роль. Но в первую очередь играет здоровье ребёнка. Если он растёт здоровым, то и память у него отличная, он всё на лету схватывает и развивается. А если ребёнок часто болеет, то у него память ухудшается и даже гены вроде бы хорошие, а ребёнок вырастает туповатым. Зависит и от окружения и от того сколько сил и средств в него вкладывают. Одни гены роли не играют.
От родителей
Нет, не от генов. Вы же сами пишите - р а з в и т и е.
Зоя Макаренко
Зоя Макаренко
66 843
ух, гены-это склонность... а не перст судьбы)
развитие зависит от занятий, а знания от обучения... а вот тяга к знаниям -от генов у кого то есть... а кому то придется прививать, и стимулировать желание обучаться)
Точного ответа здесь никто не даст.
От задатков, от среды окружающей, от воспитания в семье, от природных качеств, от желания познавать новое (т. н. цепкость ума)
наука знает много умных слов, но этого она не знает.
Наташа Верина
Наташа Верина
21 646
интересный вопрос! эх, как бы это некрасиво не было, но я для себя людей условно делю на "примитивно мыслящих", "знающих, что они ничего не знают" и тех, кто "адекватно воспринимает информацию". Последние не всегда все знают, просто у них голова такая, что она не мешает им воспринимать новую информацию такой, какая она есть.

1 группа людей. Пример мышления: так как масло растительное, значит, его можно есть сколько угодно, и не поправишься. У таких людей родители тоже не отличаются особой сообразительностью. И справка о калорийности масла у них вызывает бурю эмоций, высказываний о том, что я не права, ведь оно - растительное, а то, что написано на упаковке - вранье

2 группа людей. Пример мышления: ой, а ты не знаешь, сколько в масле калорий? . Ответ (заведомо ложный) - да нисколько, лей на здоровье. Человек - ой, как классно!! ! У таких людей родители могут быть либо из такой же группы, либо из группы 3

3 группа людей: Пример мышления: так, растительное масло, ага, написано 899 калорий на 100 граммов. Ну, все верно! 1 грамм жира - это 9 калорий, в 100 граммах - 900, а 899....потому что примеси =) Родители тоже обычно так мыслят....
Да тут все в комплексе. Гены, здоровье, забота, уход, внимание. У обоих родителей может быть разное интеллектуальное мышление
От родителей. Яблочко от яблоньки недалеко падает.
та тут непонятно, как карта ляжет, точнее гены)
от того сколько родители вложат в него!
нет, от того сколько в него будет вложено сил, или от него самого скорее всего

Похожие вопросы