Чему ученик может научить учителя?

Многому.. . Очень многому.. . И только тогда учитель станет Учителем, когда он не стесняется учиться у учеников...

Свежести мысли, жизнелюбию, выходящему за рамки отдельного предмета.

Чтобы меньше опекал и дал свободу мысли.

стать учеником

Ученик не учит, а учится)))) А вот учитель принимает всё что есть в его жизни, в том числе всё то что исходит от ученика)))))))))) Ученик тоже может быть "ПОСЛАНЦЕМ"моей души, как и камушек попавший под подошву обуви))))

Новому.
Ученик как правило моложе. И как правило быстрее усваивает новые веяния.
Я горжусь, что моя внучка, которую я научила пользоваться компом, теперь может меня научить тому, что она БЫСТРЕЕ МЕНЯ постигла.

учителя невозможно научить, так как учителями становятся только те кто не способен делать что-то сам...

возможно терпению и милосердию....

Настоящий учитель никогда не перестаёт учиться, обучая своего ученика он оттачивает своё мастерство до совершенства

Учитель познает новое время через ученика своего.

Труд педагога есть страна мудрого и вечного: на сцене - человеческие сердца, за кулисами - человеческие души, в зрительном зале - человеческие судьбы.
Размышляя об этом, вспоминается «Притча об учителе и учениках» .
Конец ХV века. Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят много нового. Большей частью везут золото - это богатство, это власть над людьми.
Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет. Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения- томата.
Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай.
Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал:
«через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат» . И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников.
Не у всех результаты были одинаковы. У первого ученика учитель не увидел растения.
-Где плоды твоего труда? - спросил учитель.
-Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.
-Урок тебе впредь. Храни как зеницу ока то, за что взялся отвечать. И у второго ученика не было растения.
-Слишком рано, учитель, я посеял семечко, смерзло оно.
-Всему свое время, свой срок. Ничего не делай раньше необходимого, - ответил учитель.
И третий ученик оказался нерадивым.
-Прошу прощения, учитель, посеял я семя, но забыл прорастить.
-Урок тебе. Разбуди семя, подготовь к росту и лишь затем сей.
И четвертый ученик встретил учителя с понурой головой:
-Забыл я, учитель, посеять семя.
-Запомни: что посеешь, то и пожнешь.
И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял он, семя взошло оно, но решил ученик пересадить его на другое место. Погибло растение.
-«Все должно иметь свои корни» , - сказал учитель.
Вид шестого ученика был печальным.
-Взошло мое растение, учитель, позабыл я его полить. Засохло мое растение.
-Запомни, ничто не может жить без питания.
И у седьмого ученика ждало учителя разочарование.
-«Пришел сосед, поглядел, и погибло растение», - сказал ученик учителю.
-Береги впредь свое чадо от дурного глаза.
Нечем было хвастаться и восьмому ученику.
-Послушался я, учитель, чужих советов.
-Не слушай тех, кто не знает.
Не мог похвастаться и девятый ученик.
-Учитель, слишком поздно я поселял семя.
-Что было хорошо вчера, не всегда хорошо сегодня.
У десятого ученика учитель увидел растение, но было оно хилым и без плодов.
-Забыл я удобрить землю, учитель.
-«Не жди плодов без плодородной почвы», - наставлял учитель.
Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.
-Учитель, я выполнил все твои советы.
-Ты хороший ученик, я горжусь тобой.
Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого ученика.
-О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал его учителем!

точности формулировок, пониманию, насколько мы все разные,
что истина для одного не очевидна для другого,
большему вниманию в подборе учеников и (или)
принятию, что каждый возьмет столько, сколько может и захочет..

Иногда приходиться отвечать и на таких трудных вопросов. Хорошо что только иногда, а не всегда. Кстати я всегда отвечаю мужественно и по совести на трудных вопросов. Учитель и Ученик - это Солнце и Цветок.. . Солнце греет. Цветок растет. Учитель учит ученика. Ученик учиться жить. Учитель учится детской мудростью у Ученика. Ученики иногда гораздо мудренее своих Учителей из-за своей силой искать новых знаний и из-за восприятия Непознанного Нового Мира
Вяра Гаврилова = Свободная Добрая ВЕРА
Болгария

Нет ученика и учителя. Они часто меняются местами...

Более твёрдо стоять на своей позиции.

Преподавать