если бы школа воспитывала не"квалифицированного потребителя"а будущего профессионала,у подростков былобы меньше проблем?

У подростка в любом случае будут проблемы, на то он и подросток, не знающий жизни.

Мне думается, что школа здесь вообще не причем. Ведь мировоззрение формирует окружение, ребенок живет в социуме и прежде всего берет от семьи: образ жизни, привычки, понятия, трудолюбие. А школа просто один из факторов.
А кроме того, как тут справедливо заметили, у подростков всегда будут проблемы личностного характера, комплексы, не приятие и непонимание себя. Профессиональная подготовка в школе мало может повлиять например на личную драму подростка из-за несчастной любви или пьющих родителей.

Конечно меньше, если бы родители не страдали фигнёй в "Ответах", а занимались своими детьми. Школа очень далека от потребительства, кстати.

У меня тоже к вам вопрос: а что вы понимаете под словами "квалифицированный потребитель"?
Мы в школе знания даём, воспитываем, "сеем разумное, доброе, вечное", стараемся по крайней мере это делать. Но на подростка оказывают влияние, как тут уже выше говорили, и родители, и улица, и друзья - вообще тот самый социум. Есть курсы по выбору профессии, дополнительные занятия. Я так понимаю, вы всё же о выборе профессии. И если всё благополучно, то подросток сможет и сам выбрать то, что ему по душе, к чему есть способности. И будет востребован, а значит, успешен. Хотя и не факт.

Нет, не думаю, школа должна воспитывать человека прежде всего, а не ограниченного робопрофи или зомби-потребителя.